在剛剛結(jié)束的2019年鄭州市4M+E比賽中，鄭州中學(xué)初中部共取得了8個(gè)一等獎(jiǎng)，11個(gè)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。其中，張藝嚴(yán)、趙建歡，孫軍毅、楊開(kāi)翔獲得電子創(chuàng)客馬拉松一等獎(jiǎng)；黃龍浩獲得木橋梁承重一等獎(jiǎng)；閆韋含獲得“天空之城”一等獎(jiǎng)；鄭怡琳獲得沙船一等獎(jiǎng)；李釔璇獲得海警船一等獎(jiǎng)；水周翔、張藝暄獲得小飛龍一等獎(jiǎng)；郭真真獲得木橋梁承重二等獎(jiǎng)；李欣原獲得沙船二等獎(jiǎng)；李波翰獲得“極光”號(hào)追逐賽二等獎(jiǎng)；樊廣鑫、牛子涵、袁旭濤、康奕鵬獲得電動(dòng)直線三項(xiàng)全能二等獎(jiǎng)；劉廣戰(zhàn)獲得小飛龍二等獎(jiǎng)；陳樂(lè)源、杜芃霏、白智豪獲得“紅雀”二等獎(jiǎng)。

       學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)與指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)、隊(duì)員的努力拼搏和精彩的科技創(chuàng)意密不可分。據(jù)悉，本次創(chuàng)客馬拉松挑戰(zhàn)賽主題是創(chuàng)無(wú)止境，智造生活。選題將從生活、學(xué)習(xí)、交通、環(huán)保等等方面出發(fā)，要求參賽團(tuán)隊(duì)在6個(gè)小時(shí)的規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用開(kāi)源軟硬件條件，完成規(guī)定主題的作品并做展示、解說(shuō)、專(zhuān)家答辯。我校4位選手組成2個(gè)參賽隊(duì)，抽中了“智能盲人帽”和“雨天提醒傘”兩個(gè)題目，他們分工明確、配合默契，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意、編寫(xiě)程序、調(diào)試硬件、制作外觀、編輯PPT……有條不紊，頗具大將之風(fēng)。電子創(chuàng)客馬拉松真的不僅是智力、創(chuàng)意的挑戰(zhàn)，更是毅力和體力的挑戰(zhàn)。

       小飛龍彈射競(jìng)時(shí)賽和“紅雀”橡筋動(dòng)力競(jìng)時(shí)賽，學(xué)生要制作、調(diào)試好飛機(jī)，通過(guò)調(diào)整升降舵、機(jī)翼和發(fā)射角度將飛機(jī)發(fā)射到遠(yuǎn)處。天空之城創(chuàng)意城堡要充分發(fā)揮想像力，首先選手要將木制城堡拼裝起來(lái)，再利用各種辦法將其懸空起來(lái)。木橋梁承重項(xiàng)目，我校選手利用物理學(xué)相關(guān)知識(shí)，把一根根木條粘起來(lái)，形成一個(gè)個(gè)三角形，使其最大限度地承重，參賽選手在制作的過(guò)程中體會(huì)了科學(xué)的魅力。電動(dòng)車(chē)三項(xiàng)全能競(jìng)速賽，選手要現(xiàn)場(chǎng)制作一套“幻影 F1”電動(dòng)直線車(chē)輛，并完成三項(xiàng)功能（螺旋槳驅(qū)動(dòng)、皮帶驅(qū)動(dòng)、齒輪驅(qū)動(dòng)）的直線競(jìng)速賽，在室內(nèi)平整地面上設(shè)置競(jìng)賽專(zhuān)用賽道，參賽學(xué)生將車(chē)輛放在發(fā)車(chē)區(qū)（車(chē)頭不能超過(guò)起跑線），調(diào)整好方向準(zhǔn)備，在裁判發(fā)出“開(kāi)始”口令后，打開(kāi)開(kāi)關(guān)釋放車(chē)輛，車(chē)輛從起跑線發(fā)車(chē)，發(fā)令后開(kāi)始計(jì)時(shí)。行駛中車(chē)輛觸碰邊線通過(guò)終點(diǎn)線、中途停車(chē) 10 秒以上、學(xué)生觸碰模型、時(shí)間到達(dá) 1 分鐘均終止計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)精確到 0.01 秒。

       除此之外，本次比賽的參賽證也非常具有學(xué)科特色，是用激光切割切割出來(lái)的，上面以“創(chuàng)、”“車(chē)”、“?！?、“空”、“筑”分類(lèi)，參賽選手們都愛(ài)不釋手，紛紛表示要珍藏起來(lái)，相信這一定會(huì)是他們中學(xué)生涯難得的一段回憶。

       開(kāi)放思維，開(kāi)放視野，擁抱科技，豐富生活，充滿(mǎn)巨大能量的科技力量是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新動(dòng)力，本次4M+E活動(dòng)既讓學(xué)生體驗(yàn)了科學(xué)魅力、科技與生活的緊密聯(lián)系，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作溝通能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往和熱情。