嚶嚶鳥鳴，互為友聲。8月29日上午，日本少林寺拳法聯(lián)盟Shorinji Kempo青年學(xué)生代表團到鄭州中學(xué)參訪，開展文化教育交流活動。中日兩國青年學(xué)生以文化為弦，奏響了中日友好交流新旋律。

與會領(lǐng)導(dǎo)

相知無遠近，萬里尚為鄰。為歡迎遠道而來的客人，學(xué)校在體育藝術(shù)中心一樓西廳舉行了歡迎儀式。全國中日友協(xié)友好交流部部長張孝萍，河南省人民對外友好協(xié)會秘書長屈鵬飛，鄭州市人民對外友好協(xié)會會長崔萍，日本金剛學(xué)園理事長、櫻花高中校長石井航太郎，鄭州中學(xué)黨總支書記、校長高正起，鄭州中學(xué)副校長薛善廣、孫桂玲，校長助理田玉寶以及日本拳法聯(lián)盟全國高中聯(lián)盟、中國對外友好合作服務(wù)中心、鄭州市教育局有關(guān)工作人員出席了儀式。

鄭州中學(xué)黨總支書記、校長高正起講話

日本金剛學(xué)園理事長、櫻花高中校長石井航太郎發(fā)言

欲流之遠，必浚其源。中日一衣帶水，兩國的傳統(tǒng)友誼可以追溯到上千年，發(fā)展鞏固這種傳統(tǒng)友誼，更需深植兩國青少年友好交往信念。會上，鄭州中學(xué)校長高正起代表學(xué)校致歡迎辭。他希望兩校青少年以史為鑒，用欣賞、互鑒、共享的觀點看待世界，互相學(xué)習(xí)，共同提高，推動不同文明交流互鑒、和諧共生，積極為構(gòu)建人類命運共同體添磚加瓦。日本金剛學(xué)園理事長、櫻花高中校長石井航太郎也作了發(fā)言。他表示沒有中日友好就沒有亞洲和平，沒有亞洲和平就沒有世界和平，愿中日青少年利用此次寶貴的交流機會，相互學(xué)習(xí)，相互了解。會后，高正起校長和石井航太郎還就國際教育交流、研學(xué)活動、傳統(tǒng)文化教育等內(nèi)容進行了深入交流。

互贈禮物

兩國校長交流

學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，中日學(xué)生以小組為單位，通過互贈禮物的方式開啟了破冰之旅。高一國際班學(xué)生精心準(zhǔn)備了具有中國文化特色的工藝品禮物，如中國結(jié)、布老虎、陶器等。日本少林寺拳法聯(lián)盟的學(xué)生準(zhǔn)備了日本當(dāng)?shù)氐奶厣朗扯Y物。小小禮物，情誼滿滿。中日學(xué)生在交流中放下了初識的拘謹，話題由剛開始的日常生活、興趣愛好談到了中日的文化差異。相遇雖短暫，但是情誼的種子已播撒。

中國剪紙文化藝術(shù)體驗課

雙喜聯(lián)情誼

太極拳體驗課

文化為橋，友誼長青。中國剪紙文化藝術(shù)體驗課上，在程蘭瑩老師的指導(dǎo)下，鄭州中學(xué)國際部學(xué)子和日本青少年參訪團的同學(xué)們一起進行了“囍”字、生肖的剪刻。同學(xué)們折疊紙張，臨摹圖樣，精心剪刻。剪刀在紙上游走，文化在指尖流淌。一把剪刀，剪出中日友好的美好期盼；雙喜相連，聯(lián)結(jié)中日青少年交流學(xué)習(xí)、互助成長的友誼。中華武術(shù)太極拳體驗課上，王丹老師老師帶領(lǐng)中日兩國學(xué)生練習(xí)云手和站樁。孩子們以氣貫指，心神合一，柔中帶剛，靜中藏動，感受中華太極風(fēng)骨。體驗課結(jié)束了，兩國學(xué)生帶著不舍，懷著祝福，握手告別。相聚終有時，再會亦有期。

日本拳法聯(lián)盟學(xué)生表演武術(shù)

鄭州中學(xué)體育舞蹈班表演舞蹈

2019年是中日青少年交流促進年。日本少林寺拳法聯(lián)盟一直致力于從事中日友好活動，為中日文化交流做了大量工作。每次來鄭州，他們不僅在鄭州中學(xué)開展交流活動，還會在鄭州大學(xué)、少林寺開展了藝術(shù)、武術(shù)交流活動。每次活動，日本拳法聯(lián)盟的學(xué)生會為大家?guī)砣诤狭松倭炙挛湫g(shù)精髓和日本武術(shù)精髓的表演，讓人大開眼界。鄭州中學(xué)體育舞蹈班的孩子們都會為日本參訪團帶來了精彩舞蹈。一曲《舞心 Dancing Heart》動感熱烈，舒展的動作、優(yōu)美的線條展現(xiàn)了鄭中學(xué)子扎實的舞蹈功底，更傾注了中日友好的美好憧憬。

合影留念

國家的未來在青年，中日友好也在青年。此次活動有利于增進中日兩國青少年的友誼、推進中日友好往來。作為鄭州市教育改革開放的窗口學(xué)校代表，鄭州中學(xué)長期堅持開展中外研學(xué)營、中外及港澳臺地區(qū)友好學(xué)校互訪等多類型的國際教育文化交流活動，先后與美國、加拿大、新加坡、韓國、英國、瑞典、捷克、新西蘭、中國香港等國家或地區(qū)開展了多層面、深領(lǐng)域的合作與交流。這些活動極大地開闊了廣大師生的視野，營造了開放、多元、有活力的校園文化，對學(xué)校的教育教學(xué)改革產(chǎn)生了積極影響。