清陽(yáng)如期易時(shí)序，花枝如約綻芬芳。就如四季輪回萬(wàn)物生，只有教育的初心不變，才能在教書(shū)育人的路上愈走愈遠(yuǎn)。3月14日下午，宜昌天問(wèn)學(xué)校、鄭中國(guó)際學(xué)校、鄭州創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王昌勝以“用最初的心，做永遠(yuǎn)的事”為題，為鄭州中學(xué)高中部的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座。

       王昌勝校長(zhǎng)的成功經(jīng)歷對(duì)教師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)勵(lì)志的盛宴。從一名貧困鄉(xiāng)村的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、辦公室主任，到北師大數(shù)學(xué)工作室教師、主任、助理，最后成為宜昌、鄭州跨省校長(zhǎng)。王昌勝校長(zhǎng)從自己這二十多年的工作經(jīng)歷出發(fā)，給大家分享了自己的成長(zhǎng)之道。王校長(zhǎng)談到，人的成長(zhǎng)要有關(guān)鍵人物的影響，要善于捕捉和運(yùn)用資源，在被動(dòng)中學(xué)會(huì)主動(dòng)，不斷向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。要善于抓住機(jī)遇，當(dāng)然更需要充分的準(zhǔn)備。他還指出能力的培養(yǎng)沒(méi)有捷徑，反思、積累、體驗(yàn)、讀書(shū)是教師成長(zhǎng)的最佳方式。教師的成長(zhǎng)還需要自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。王校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)，意義感是第一要素，要用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。教師不是種一棵楠木，而是守護(hù)一片樹(shù)林。王校長(zhǎng)的分享點(diǎn)燃了在座每一位教師做教育家的夢(mèng)想。

       “凡事不認(rèn)真不收奇效，不嚴(yán)肅不成其事，不獻(xiàn)身不明其志?！弊詈螅嵵葜袑W(xué)副校長(zhǎng)宋振國(guó)引用弘一法師的話，對(duì)這次講座作了精彩的總結(jié)。宋校長(zhǎng)表示，王昌勝校長(zhǎng)用自己的親身經(jīng)歷，詮釋了“認(rèn)真”“嚴(yán)肅”“獻(xiàn)身”的教育追求，為在座的每一位教師上了一堂生動(dòng)充實(shí)的成長(zhǎng)之課。

       名校之名，在于名師。鄭州中學(xué)注重為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，積極推進(jìn)“引進(jìn)來(lái)，走出去”的培訓(xùn)策略。教師們通過(guò)聆聽(tīng)王校長(zhǎng)的精彩講座，提升了工作境界，更新了教育理念，名師勵(lì)志講座定能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)向高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“河南一流，全國(guó)知名”的中原名校增添強(qiáng)勁動(dòng)力！