為了開拓學生視野，增強學生科學意識，將課堂上的知識形象化、具體化，鄭州中學高中部組織高一年級中國科學院大學科學實驗班學生前往鄭州科技館開展學習實踐活動。

       同學們一進入科技館，便被館內各種神奇的展品所吸引，爭先恐后地進行體驗。最吸引同學們的便是與課堂上物理、數(shù)學等學科關系密切的聲學、光學、力學、數(shù)學、機械、計算機展區(qū)。學生體驗中迫不及待地想要用自己的所學去解釋相關的現(xiàn)象，解釋不通的時候，又積極地向展區(qū)講解員以及領隊教師請教。

       在數(shù)學展區(qū)，圓錐圓柱、勾股定理、正交直線磨等定理和現(xiàn)象的形象表達，讓同學們直觀地感受到定理的形成、推導過程，而馬步棋盤更是吸引了眾多學生的注意力，大家紛紛建言獻策并和數(shù)學殷洪斌老師一起探尋解決方法。

       在機械展區(qū)，最吸引同學們的是行星齒輪變速器、W12變速器、齒輪齒條轉向器等。因為這些跟剛學過的物理知識緊密相關，有些學生不理解關于齒輪變速的問題，劉殿卿老師就現(xiàn)場進行推導。老師慷慨激昂地忘我講解，學生們認真地拿起本子做筆記。

       “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。同學們參觀后紛紛表示，以后一定要多關注生活中的科學現(xiàn)象，多問幾個為什么，探究現(xiàn)象背后的規(guī)律，為即將到來的深度研究性學習做好準備。