為了開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)，將課堂上的知識(shí)形象化、具體化，鄭州中學(xué)高中部組織高一年級(jí)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生前往鄭州科技館開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

       同學(xué)們一進(jìn)入科技館，便被館內(nèi)各種神奇的展品所吸引，爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行體驗(yàn)。最吸引同學(xué)們的便是與課堂上物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切的聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、機(jī)械、計(jì)算機(jī)展區(qū)。學(xué)生體驗(yàn)中迫不及待地想要用自己的所學(xué)去解釋相關(guān)的現(xiàn)象，解釋不通的時(shí)候，又積極地向展區(qū)講解員以及領(lǐng)隊(duì)教師請(qǐng)教。

       在數(shù)學(xué)展區(qū)，圓錐圓柱、勾股定理、正交直線磨等定理和現(xiàn)象的形象表達(dá)，讓同學(xué)們直觀地感受到定理的形成、推導(dǎo)過(guò)程，而馬步棋盤更是吸引了眾多學(xué)生的注意力，大家紛紛建言獻(xiàn)策并和數(shù)學(xué)殷洪斌老師一起探尋解決方法。

       在機(jī)械展區(qū)，最吸引同學(xué)們的是行星齒輪變速器、W12變速器、齒輪齒條轉(zhuǎn)向器等。因?yàn)檫@些跟剛學(xué)過(guò)的物理知識(shí)緊密相關(guān)，有些學(xué)生不理解關(guān)于齒輪變速的問(wèn)題，劉殿卿老師就現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行推導(dǎo)。老師慷慨激昂地忘我講解，學(xué)生們認(rèn)真地拿起本子做筆記。

       “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。同學(xué)們參觀后紛紛表示，以后一定要多關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，多問(wèn)幾個(gè)為什么，探究現(xiàn)象背后的規(guī)律，為即將到來(lái)的深度研究性學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。