為加強(qiáng)班集體建設(shè)，促進(jìn)初中部五星級(jí)班集體創(chuàng)建，初中部政教處開展了“我的班級(jí)最美麗”方案設(shè)計(jì)評(píng)比。各班根據(jù)政教處下發(fā)的最美教室評(píng)比方案，師生積極行動(dòng)，集思廣益，從教室布置和班級(jí)文化兩個(gè)方面精心設(shè)計(jì)了自己的教室。

　　3月14日下午，初中部“最美教室設(shè)計(jì)”鑒賞、交流會(huì)在一樓大會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。政教主任安書紅對(duì)活動(dòng)的意義和流程進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，然后各班班主任手拿鑒賞表，在會(huì)議室門前觀看各班的設(shè)計(jì)方案， 大家認(rèn)真觀看、細(xì)細(xì)品味、輕聲交流，不時(shí)發(fā)出贊嘆之聲，并對(duì)各班的設(shè)計(jì)方案寫下鑒賞語(yǔ)。隨后，各班主任齊聚會(huì)議室，由年級(jí)段長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的最美教室設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，八年級(jí)主任水宏偉老師說(shuō)：各班的教室布置，反映了班主任的班級(jí)管理智慧和育人理念，從標(biāo)語(yǔ)、提示語(yǔ)內(nèi)容的選定到教室每一處花草的擺放，真正做到了每一個(gè)設(shè)計(jì)都精心，每一面墻壁都育人，特別是八年級(jí)二班匠心獨(dú)具的設(shè)計(jì)，每一處細(xì)微之處的關(guān)注，使教室環(huán)境倍感溫馨，充滿了文化氣息，八年級(jí)三班以魯迅班命名，從班名上就指定了“魯迅精神”為自己的班級(jí)精神，從教室布置到班級(jí)文化理念的確定，整個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)做到了獨(dú)辟蹊徑，高屋建瓴，案例詳實(shí)，讓人嘆為觀止；八年級(jí)十二班的最美教室設(shè)計(jì)，極富班主任個(gè)人魅力，整個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、層層推進(jìn)、圖文并茂、活潑生動(dòng)；八年級(jí)一班的設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，小組評(píng)比認(rèn)真細(xì)致，班規(guī)班紀(jì)詳實(shí)明確；八年級(jí)四班的教室設(shè)計(jì)別開生面，用極富內(nèi)涵的班級(jí)文化營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生文明素養(yǎng)落實(shí)到位。七年級(jí)年級(jí)主任鄧海偉對(duì)七年級(jí)各班的設(shè)計(jì)也進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：七年級(jí)一班圍繞“精誠(chéng)班”中的“精”“誠(chéng)”二字選定的標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容和各種提示語(yǔ)，渾然一體，別出心裁。七年級(jí)五班的最美教室設(shè)計(jì)很用心，教室標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容的確定、物品的擺放、命名、以及班規(guī)班紀(jì)的制定，全部是在老師的引領(lǐng)下同學(xué)們自己討論確定的，體現(xiàn)了喚醒學(xué)生自我教育、自我完善的教育意識(shí)；七年級(jí)六班的最美教室設(shè)計(jì)從細(xì)微之處入手，書柜的規(guī)范使用、物品的有序放置、花草的命名管理、小組文化建設(shè)的完善等，無(wú)不體現(xiàn)出班主任對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛。七年級(jí)十二班在最美教室設(shè)計(jì)中，不但在教室布置方面精心設(shè)計(jì)，更是設(shè)計(jì)多彩的教育活動(dòng)，系列的班會(huì)主題，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　安書紅主任在對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)指出，班主任老師對(duì)自己教室的精心設(shè)計(jì)，凝聚了班級(jí)的智慧和人心，通過此次交流、品鑒和學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，讓班級(jí)文化通過整體的布局和細(xì)節(jié)的設(shè)置體現(xiàn)出來(lái)，讓班級(jí)文化通過學(xué)生得體的舉止、文明的言行展現(xiàn)出來(lái)。在最美教室的里，做最美的學(xué)生，做最美的學(xué)生。

　　活動(dòng)最后，校長(zhǎng)助理李蘭給班級(jí)文化建設(shè)提出希望，她說(shuō)：一個(gè)學(xué)校的美體現(xiàn)在班級(jí)、體現(xiàn)在教室、體現(xiàn)在學(xué)生，班主任是美的締造者、引領(lǐng)者，希望班主任老師多交流、多學(xué)習(xí)，提升自己的工作水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

　　他山之石可以攻玉，有比較方能提高，相信通過“最美教室設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)，會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)班主任之間的溝通、交流，促進(jìn)班主任工作能力的提升，有效的促進(jìn)初中部教育、教學(xué)工作。

政教主任安書紅主持會(huì)議

老師們?cè)谟^看最美教室設(shè)計(jì)

“最美教室”設(shè)計(jì)實(shí)例

七年級(jí)主任鄧海偉老師在點(diǎn)評(píng)最美教室

校長(zhǎng)助理李蘭對(duì)班主任提出殷切希望

                                                          鄭州中學(xué)初中部

                                                             2017.3.14