2014年10月18日，鄭州中學(xué)初中部“指向改進(jìn)的‘微問題解決式’革新策略研討會”的課改工作會隆重召開。從“一路高‘革’，我們已做了什么”、“四面楚‘革’，我們首要做什么”、“彈劍作‘革’，我們必須做什么”、“奏響凱‘革’，未來的愿景是什么”四個方面就學(xué)校開展的“指向改進(jìn)的‘微問題解決式’革新策略”開展交流與探討。

李蘭老師在作報告

與會老師在研討

      會上，語文組就導(dǎo)學(xué)案編制存在的問題與對策兩個方面分析了目前學(xué)校在導(dǎo)學(xué)案的編制與使用上存在的問題進(jìn)行了探討與交流，并且結(jié)合學(xué)校實際提出了解決對策。物理組從“創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)”這一角度，交流探討了如何在課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣這一課堂難題，提出了極富借鑒性的建議和措施。

      鄭州中學(xué)長期以來以課改為抓手，不斷深化教育教學(xué)改革，取得一系列可圈可點的成績，辦學(xué)水平有了很大提高，辦學(xué)效益日益顯著。但是，課改中出現(xiàn)的問題也日益突出，制約了辦學(xué)質(zhì)量質(zhì)的提升。針對這些問題，學(xué)校做過多種形式的研究，但是，大而空的會議或研討并沒有真正從根本上解決問題。初中部“指向改進(jìn)的‘微問題解決式’革新策略研討會”走出了一條新路子，用“微問題”的方式，聚焦課堂上迫切需要解決的問題，從微觀上找問題，提出解決問題的辦法，針對性強(qiáng)，效果明顯。