編者按

       歲月如歌，不變的是教育初心；年華流轉(zhuǎn)，永恒的是教育情懷。在鄭州中學(xué)PGA高中國際課程班開辦十一周年之際，國際部開辟微信專欄“PGA學(xué)生成長密碼”2019系列報道，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程實(shí)施、中外方課程體系融合、畢業(yè)生學(xué)業(yè)跟蹤反饋等方面解讀學(xué)校國際教育經(jīng)驗(yàn)和成果。

文化之中有精神

2019年IBMYP個人設(shè)計之中國傳統(tǒng)文化篇

茶之有道

       王甜怡是高一國際2班的一名學(xué)生，正如她的名字，這是個乖巧文靜的女孩。她熱愛中國傳統(tǒng)文化，去年剛?cè)胄２痪么_定個人設(shè)計題目的時候她選擇了茶藝。幾個月來她根據(jù)自己的個人設(shè)計計劃閱讀了茶藝專業(yè)書籍、到茶藝學(xué)校學(xué)習(xí)茶藝。為了讓自己的作品達(dá)到最佳效果，她下了很大功夫，先后去茶藝學(xué)校6次，不厭其煩地練習(xí)每一個動作直到自己滿意為止。學(xué)會了之后甜怡又開始了宣傳階段，她錄制了自己的茶藝表演視頻，并進(jìn)行了后期文字和音樂處理，這期間她為了配好字幕、音樂遇到了不少挑戰(zhàn)，經(jīng)過向信息技術(shù)老師請教，她終于做好了視頻并放到了新浪微博上；她的宣傳人群當(dāng)然少不了身邊的同學(xué)們，她制作了PPT，穿上古裝，從家里帶上一套茶具，在班上的文化沙龍上給同學(xué)們講解并演示茶藝。按照個人設(shè)計的要求，還需要撰寫報告，如何把自己在7個月來的調(diào)研、計劃、行動、反思清晰明了地按要求在報告中展示出來并不是一件容易的事，她的報告先后修改了5次之多，最終達(dá)到了結(jié)構(gòu)完整、思想深刻、言簡意賅的效果。甜怡在這個過程中深受茶道精神的影響，文靜之中增添了寧靜致遠(yuǎn)、守真養(yǎng)真的氣質(zhì)和修養(yǎng)，現(xiàn)在的她也克服了害羞的心理，在任何場合里都能大大方方地給大家表演茶藝了。

王甜怡在班級文化沙龍給同學(xué)們講解并表演茶藝

       王甜怡制作的茶藝表演視頻鏈接網(wǎng)址http://t.cn/EiSgK7F

陶之有藝

       “邑?zé)奢p且堅，扣如哀玉錦城傳?！碧沾伤囆g(shù)自古有之，但當(dāng)代陶瓷藝術(shù)卻漸漸遠(yuǎn)離我們大眾生活，高一國際3班郭政同學(xué)正是抱著濃厚的興趣選擇了自己的個人設(shè)計題目。他在過程性日志中這樣寫到：“我希望當(dāng)大家看到我努力做出的成品后，能夠真切拉近自己與中華傳統(tǒng)文化的距離，對它不再陌生并成為生活的一部分?！彪m然最初他對于選題也迷茫過，但經(jīng)過思考和調(diào)研，他最終下定決心，堅持不懈完成了自己的個人設(shè)計，按計劃先后制做出了黃帝堯舜及至夏朝的彩陶，商代的白陶，西周的硬陶，漢代的釉陶、唐代的唐三彩，明清青瓷共六個成品。從調(diào)研歷史文化，到觀察每一個朝代陶瓷藝術(shù)特征，再到思考如何完美呈現(xiàn)自己的陶藝作品，以及最后的宣傳途徑，每一個成品都瀝盡心血。郭政在個人設(shè)計最初就制定了詳細(xì)的長短期計劃，并且嚴(yán)格按照自己的計劃進(jìn)行，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度幫助他克服困難，最終圓滿達(dá)成了自己的目標(biāo)。

郭政同學(xué)的個人設(shè)計計劃表

郭政同學(xué)正在制作商代白陶

郭政的陶藝階段作品

繡之有德

       刺繡作為中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，已有兩三千年的歷史。然而，隨著社會的發(fā)展，我國民間傳統(tǒng)老工藝刺繡、木偶、皮影、剪紙、臉譜等漸漸淡出了青少年的生活圈。為鼓勵更多的人主動了解、重拾中國傳統(tǒng)技藝刺繡，高一國際（1）班的高忻萌同學(xué)用針作畫，借線傳情，以象載德，繡出了中國人的君子品格。當(dāng)知道要做個人設(shè)計，這個熱愛中國傳統(tǒng)文化的姑娘便以中國梅蘭竹菊刺繡作品集為項(xiàng)目主題來呼吁大家傳承中國傳統(tǒng)工藝。行動過程中，為完成高質(zhì)量的作品，她不停地進(jìn)行著探索嘗試。創(chuàng)造性地分股穿線、運(yùn)用更獨(dú)特的歐根紗材質(zhì)底布、以虛實(shí)表現(xiàn)手法構(gòu)圖等無不體現(xiàn)了她精益求精的匠心。從不知道如何開展調(diào)研到有效評估研究材料的可信度和相關(guān)性，從零基礎(chǔ)的刺繡小白到初步掌握輪廓繡、長短針繡、緞面繡、葉子繡等繡法，從缺乏耐心到集中注意力去做一件事情，她完美地展現(xiàn)了個人設(shè)計給予她的成長體驗(yàn)。她說：“以梅蘭竹菊為刺繡主題是想在呼吁大家在了解刺繡技藝的同時，也學(xué)習(xí)正直、堅韌等美好品德，這種精神也屬于我國的傳統(tǒng)文化?！?/span>

高忻萌同學(xué)展示不同繡法

高忻萌同學(xué)的梅蘭竹菊刺繡作品

       鄭州中學(xué)國際部一直致力于培養(yǎng)學(xué)生深刻理解中國文化底蘊(yùn)、民族精神的內(nèi)涵。個人設(shè)計校本課程不僅可以促進(jìn)學(xué)生對中國文化的理解，更能在進(jìn)行個人設(shè)計的過程中學(xué)會調(diào)查探究和自我管理的方法，體會學(xué)術(shù)誠實(shí)和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾?。民族的就是世界的，培養(yǎng)世界的中國人一直是鄭州中學(xué)的育人目標(biāo)。個人設(shè)計校本課程培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識，引導(dǎo)學(xué)生能夠包容理解不同的文化和多元價值觀，兼具民族情懷和世界眼光，扎根祖國，投目世界。