11月10日下午，以“科學(xué)精神”為主題的鄭州中學(xué)名師大講堂在報(bào)告廳舉行。由中國顆粒學(xué)會(huì)秘書長，中國科學(xué)院過程工程研究所副研究員、碩士生導(dǎo)師王體壯博士主講。

       王博士首先以1998年發(fā)生在加利福尼亞州蒙特雷海岸的海獅死亡事件為例，就科學(xué)家探求海獅離奇死亡原因做的不懈努力得出結(jié)論：科學(xué)的精神不是“真”,而是“求真的過程”。他表示，一個(gè)學(xué)生要有求真的精神，更要有求真的方法，要大膽假設(shè)，小心求證。他強(qiáng)調(diào)，在求證的過程中，單靠自己的力量顯然是不夠的，要通力合作，助人修己。

       隨后，他用復(fù)活節(jié)島從獨(dú)立發(fā)展時(shí)期的興盛到被卷入世界之后的逐漸衰落談起，提出了一個(gè)問題：“將地球放入整個(gè)宇宙中進(jìn)行思考，透過宇宙學(xué)視角看人類文明，同學(xué)們是否認(rèn)識(shí)到了宇宙的廣大和地球的渺??？”好奇心是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，但是在探索的過程中，王博士也告訴同學(xué)們，眼見不一定為實(shí)。他用牛頓定律和愛因斯坦相對(duì)論的例子告訴同學(xué)們：“普世理論、絕對(duì)真理、完美理論、終極解釋是不存在的，但是我們可以無限接近它?！苯又?，王博士又通過歷史學(xué)視角談生物繁衍進(jìn)而得出結(jié)論：科技關(guān)乎中國的百年命運(yùn)，科技是國家強(qiáng)盛的標(biāo)志。最后，王博士用錢學(xué)森、郭永懷、楊振寧等著名科學(xué)家的例子來告訴同學(xué)們要努力探索科學(xué)，為國家富強(qiáng)而奮斗。同學(xué)們用熱烈的掌聲向這位科學(xué)精神的宣揚(yáng)者表示最崇高的敬意！

       “這是一堂知識(shí)量大，有深度，趣味橫生的科學(xué)課，這樣的課堂一定能激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)的向往，更會(huì)鼓舞同學(xué)們飽含激情地投入到以后的學(xué)習(xí)中?！编嵵葜袑W(xué)高中部政教處主任寧紀(jì)生說。

       鄭州中學(xué)名師大講堂以拓寬學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，將定期邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、院士、學(xué)科權(quán)威為鄭中學(xué)子做精彩報(bào)告?；顒?dòng)開展幾年來，成效明顯，學(xué)校學(xué)術(shù)之風(fēng)漸濃。名師大講堂已經(jīng)成為鄭州中學(xué)學(xué)生學(xué)科教學(xué)的第二課堂，它將極大豐富同學(xué)們的課余生活，拓寬學(xué)生學(xué)科視野，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。