近日，山東省濱州市濱城區(qū)教研室馮志華老師受邀對鄭州中學、鄭中國際學校的七、八年級語文教師進行了語文主題閱讀培訓指導。

       培訓會上，馮志華老師首先詳細地介紹了主題學習的基本課型，即：主題閱讀指導課、語言品味揣摩課、情感意蘊探究課、表現(xiàn)手法鑒賞課、主題寫作指導課、主題活動展示課。她通過簡潔而實用的課例引領老師們學習如何進行單元整合的教學設計。她強調讓學生每半年閱讀《四季如歌》、《親情如水》、《成長路上》、《人生的支點》、《愛及生靈》、《夢想的盒子》6本書30萬字的閱讀量，通過五種課型、十個課時的閱讀指導，每位學生都可以成為閱讀的受益者。

       隨后，受訓老師在各年級備課組長的帶領下進行集體備課。大家先制定教學目標，梳理整合單元內容, 力求做到一課一得，為第二天的展示做好扎實的準備工作。

馮老師邊巡視邊指導

       培訓第二天，張真真、陳瀟、時洋洋、李亞瓊四位年輕老師分別以七年級或八年級上冊第二單元為例，展示了五種課型的操作方法和教學流程。例如：單元導讀課重在積累落實、夯實基礎，通過識字詞、知作者、辨文體三個環(huán)節(jié)來擴大孩子們的識字量和語言積累，讓孩子們的閱讀和寫作能力大大提高；精讀引領課則是“字里行間話親情”，分別從教材單元中挑選一篇代表性文章進行精讀課例教學，放手讓孩子們利用在精讀課例中學到的方法自學，從而把學到的知識內化為自己的東西；主題寫作課通過“一寫一評一提升”活動逐層深入，達到真正的學以致用。

       這些展示成果獲得了馮志華老師的肯定。她強調，教學過程中要圍繞“課內閱讀”四個字進行。她給受訓老師提了兩點建議：一是要尊重學生，讓每位學生都能成為讀者；二是要懂得取舍，即使是精讀引領課也要有取舍，把時間還給學生，讓每位學生都能與作者進行心的溝通。

       活動組織者表示，初中部七八年級語文教師將以這次培訓活動為契機，相互切磋交流，不斷充實完善，讓“語文主題教學”課型綻放生命之花，結出豐碩之果。