徐霞客說：“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧?！庇谑?，他手執(zhí)孤傘，游遍九州天下，為世人留下不畏艱難、堅韌不拔的精神財富。在先賢精神的引領(lǐng)下，鄭州中學國際部學子也來了一次“霞客行”，開啟社會大課堂里的成長之旅。

       11月8日至11日，鄭州中學國際部高一年級師生乘車前往廣西桂林、陽朔兩地開展廣西壯鄉(xiāng)研學活動。他們賞奇山秀水，觀民族風情，品多姿文化。

路上的故事：學子風采釀成靚麗風景線

       從中原大地到桂北大地，從風景秀麗的桂林到靈動多情的陽朔，一路上美麗的故事在不斷發(fā)生。瞧，車窗外的風景疾馳而過，同學們手里一本本綠色的單詞書卻成為車廂里靚麗的風景線。當看到連綿起伏的山巒和美麗的鐘乳石時，同學們還與老師探討了地理的地殼運動、水的溶蝕作用、喀斯特地貌以及化學中的碳酸鈣、水、二氧化碳的反應(yīng)，跨學科學習在這一刻生發(fā)，知識的力量之美在這一刻展現(xiàn)。聽，一串動聽美麗的旋律飄蕩在青山綠水間?？吹酱巴庾鎳拇蠛煤由剑瑖H部師生像劉三姐一樣以歌傳情，用一曲《映山紅》表達著對祖國的熱愛，展現(xiàn)著紅心向黨的深情。

丘壑水石間的故事：悅鑒山水之美

       在銀子巖，同學們走進神秘洞穴，感受著大自然的鬼斧神工，驚嘆著喀斯特地貌的神奇。溶洞內(nèi)，聚光燈照耀使得晶瑩剔透的鐘乳石散發(fā)出夢幻多變的色彩，給同學們帶來視覺盛宴，引發(fā)同學們的想象。高一國際1班的董悟童說：“進入銀子巖，那別具一格的洞天仙境令我沉醉。每一片、每一塊、每一柱、每一屏巖石都是那么惟妙惟肖，在一個洞內(nèi)感覺就像是在不同的世界。聽化學老師和講解員說，這些鐘乳石并非一日之功形成，而是千萬年來洞中的無數(shù)變化、大自然一滴一滴水共同作用才出現(xiàn)的形狀！這令我深思，我們的學習不也是要學習大自然的這種精神嗎？”

       醉美漓江，山水情結(jié)。在漓江，同學們乘坐竹筏，遍覽青山浮水、碧水縈回、翠竹搖曳的美景，感受著“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。高一國際3班的申佳昊寫道:“站立于漓江邊，便有一種‘仰觀宇宙之大，俯察品類之盛’的心情悄然迸發(fā)。當我真正地欣賞漓江時，漓江所帶給我的沖擊和渲染是不言而喻的。抬起頭細望江邊山叢，可謂是風度翩翩，姿態(tài)萬千。山峰交錯，跌宕起伏，像是一個變化多端的函數(shù)。江水緩緩流動，帶動著水草在溫婉地招搖，生生不息。秋風吹動竹濤，漓江泛起一泓漣漪。鳥兒清脆歌唱，水波微微蕩漾，天空不停斗轉(zhuǎn)，這該是怎樣的一種綺麗?游蕩在漓江上，感受漓江幽幽的呼吸，幽幽懷古之情油然而生。我似乎領(lǐng)略到了‘桂林山水甲天下’其中描述的景象?！?/span>

       白天形態(tài)各異的鐘乳石、悠悠的漓江水、羅列的奇峰給同學留下深刻的印象，夜幕下的印象·劉三姐劇場則讓同學們深深震撼。同學們坐在漓江邊，迎著習習江風，觀看著由闌珊燈火、聳立山峰、優(yōu)美山歌交織在一起匯成的美麗畫卷。高一國際1班閆芳菲同學說：“《印象劉三姐》展現(xiàn)的是廣西的風土民情，它是熱情的，婉轉(zhuǎn)的，纏綿的，豪放的。它表達了一種不一樣的生活態(tài)度，一種遠離城市喧囂的、放輕放緩的生活節(jié)奏。它充滿了地域風情與人文文化，在這片沃土上傳承發(fā)展。腦海中，記憶里，山水一色之中的宏大景象扔揮之不去。”

心里的故事：觀民族風情，研中華文化

       廣西是一個多民族聚居的省份。在蝴蝶泉的民族風情園，同學聽到了原汁原味的侗族大歌，看到了古樸、粗獷的苗族舞蹈，近距離感受到了廣西豐富的民族文化風情。在少數(shù)民族同胞的盛情邀請下，同學們、老師們走入舞臺中心與苗侗的阿哥阿妹一起載歌載舞。一舞完畢，同學們與侗族的阿妹阿嫂交流探討了侗族的山歌。在世外桃源，同學們乘舟觀田園村社，過綠樹叢林，賞民族音樂舞蹈，追溯陶淵明筆下“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的桃源意境，感受當?shù)厝嗣竦娘L土風情。神秘的圖騰、色彩繽紛的繡球、鮮艷的民族服飾、悅耳的語言，為同學們展現(xiàn)了各民族的特色光彩。

       活動最后，同學們實地參觀了氣勢森嚴的靖江王府。踏著青石板，走著文道、武道，同學們感受明代建筑特點，探訪獨秀峰摩崖石刻上“桂林山水甲天下”的出處；走進科舉考場貢院，同學們手執(zhí)毛筆模擬科舉考試，體驗寒窗苦讀的艱辛和金榜題名喜悅。高一國際3班郭政說：“游學最后一天來到靖江王府，這里的建筑奢華中透著古樸。今天最讓我激動的是體驗科舉考試。我們以秀才身份模擬科舉考試，一人一支毛筆，一人一間考場。當身著華麗服飾的考官宣布我中了舉人后，我大吃一驚。我接過中舉文書，穿上舉人的服飾，到孔子像前進行叩拜。這種體驗很新奇?！?/span>

       樂游，樂學，樂成長。陳祎睿同學說：“學習是有字之書和無字之書的結(jié)合，前者讓你思維更深入，后者讓你視野更開闊。兩者雙管齊下，才能形成健全的人格。” 研學活動便是讓同學們學習品讀無字之書，在行走中體驗，在體驗中獲得成長。這是鄭中學子學以致用、知行合一的求知模式，也是完善自我修養(yǎng)的途徑。

       本次研學旅行活動是國際部舉辦的第七次大型學習實踐活動，對于國際部構(gòu)建系列研學文化體驗課程體系具有重要意義?；顒永^續(xù)運用國際文憑中學項目跨學科教學與學習指南指導(dǎo)活動組織實施，按照游學前、游學中、游學后三個階段，語文、地理、化學、英語、生物、信息技術(shù)、藝術(shù)等七個學科的指導(dǎo)教師將開展有針對性地學業(yè)指導(dǎo)。隨后國際部將做好學生游學作業(yè)的評估工作和成果展示活動，為本次廣西壯鄉(xiāng)研學旅行活動畫上圓滿句號。