三月和風(fēng)綠大地，仲春細(xì)雨護(hù)青苗。3月30日，為進(jìn)一步落實“全員育人、全程育人、全學(xué)科育人”的理念，推進(jìn)導(dǎo)師制活動深入開展，初中部召開了“私人定制，破繭成蝶”家校座談會，近百名學(xué)生家長參加此次座談。

       座談活動首先在一樓大會議室進(jìn)行集中交流，初中部政教處主任安書紅主持了座談會并進(jìn)行了發(fā)言。她從學(xué)校層面對導(dǎo)師制開展的背景、目的、意義等方面和家長進(jìn)行了交流。她詳細(xì)介紹了導(dǎo)師制的抓手和評價方法。據(jù)安書紅介紹，學(xué)校本著“為了一切學(xué)生”的理念，深入落實德育導(dǎo)師制活動，由班主任根據(jù)學(xué)生實際情況，在征詢學(xué)生和任課老師意見的基礎(chǔ)上，確定導(dǎo)師，確定受導(dǎo)學(xué)生。全體任課教師參與其中，每人幫扶一至二名學(xué)生。學(xué)校還明確了導(dǎo)師工作職責(zé)，實行“五個一”工程，即每節(jié)一次對話交流，每周一次書面交流，每周一次家長交流，每月一次總結(jié)回顧，每學(xué)期一個學(xué)期規(guī)劃。為了確保導(dǎo)師制活動效果，學(xué)校將德育導(dǎo)師制納入教師考核，要求導(dǎo)師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活和家庭情況等基礎(chǔ)上，找出受導(dǎo)學(xué)生的“癥結(jié)”，通過思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。  

       集體座談會后，家長還參加了由班主任負(fù)責(zé)召開的班級座談會。會上班主任介紹了本班導(dǎo)師分配的依據(jù)和原則，導(dǎo)師開展工作的具體方法和措施等。 隨后，家長、學(xué)生來到導(dǎo)師所在的教室，進(jìn)行更為深入的“私人交流”。精心布置的黑板、特意擺放的桌椅、輕聲細(xì)語的導(dǎo)師、態(tài)度誠懇家長、一臉認(rèn)真的孩子。交談使他們忘記了時間，直至晚上八點，依舊有教室燈火通明。用心溝通，竭誠交流，導(dǎo)師的耐心、家長的誠心、學(xué)生的用心交織一起，勾畫成一幅幅溫馨的畫面。

       會后，與會家長對學(xué)校德育導(dǎo)師制活動的安排表示感謝，紛紛表示要從自身做起，改善家庭教育環(huán)境，積極配合學(xué)校工作。

       破繭成蝶是一個不斷突破的過程，從而實現(xiàn)丑到美的質(zhì)變。學(xué)校德育導(dǎo)師制的推行，為學(xué)生提供“全方位、個性化”指導(dǎo)和幫助，有效促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。破繭成蝶，讓夢想的翅膀助孩子們飛翔！