編者按

       歲月如歌，不變的是教育初心；年華流轉(zhuǎn)，永恒的是教育情懷。十年，鄭州中學著眼學生的終身發(fā)展，幫助了一批批年輕學子踏上追夢的旅途，預見美好的未來。十年的耕耘筑就了鄭州中學國際教育發(fā)展的新高度；十年的碩果助推了學校國際教育高品質(zhì)發(fā)展的新動力。在學校PGA項目開辦十周年之際，國際部開辟微信專欄“PGA學生成長密碼”系列報道，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)、校本課程實施、中外方課程體系融合、畢業(yè)生學業(yè)跟蹤反饋等方面解讀學校國際教育經(jīng)驗和成果。

PGA學生成長密碼系列報道之一

                           巧手小魯班，讓科技點亮生活

       春風吹細雨，沃土育新苗。在鄭州中學“培養(yǎng)世界的中國人”育人目標的引領(lǐng)下，國際部積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，校本課程個人設(shè)計的實施效果初步呈現(xiàn)。在這個挖掘個人潛力、拓展探究能力的平臺上，2018年的個人設(shè)計出現(xiàn)了這樣幾個巧手小魯班。

沈喜悅：勇于創(chuàng)新，為更好而努力

       活潑開朗，物理謎，這是高一中美1班同學們對沈喜悅的評價。沈喜悅同學喜歡物理學科，她不僅熱衷于和同學們談論量子力學，積極參加美國物理杯競賽輔導課，就連個人設(shè)計主題的選擇“制作一臺抓娃娃機（My Claw Machine）”也有著濃郁的物理色彩。她認為，實踐是掌握科學理論的最高層次。在確定主題后，她通過廣泛查閱資料明確了杠桿原理等知識背景，確定了制作方案并繪出了設(shè)計圖，從環(huán)保背景出發(fā)在材料的選擇上聚焦于生活中的廢舊物品再次利用，并以零經(jīng)驗大膽摸索實踐高溫膠槍等工具的使用技巧，最終成功制作了一臺抓娃娃機。在開展行動階段，她并未因為手上燙出水泡而停止工作，也沒有因為屢次失敗而放棄工作。更難能可貴的是她在向同學們展示、介紹個人設(shè)計成果時，原本操作順利的機器臨時出現(xiàn)了故障，面對這令人沮喪的情景，經(jīng)歷了短暫的失落后，她逐漸調(diào)整好心態(tài)，積極找尋原因，并在后續(xù)的工作中調(diào)整材料重新設(shè)計方案，催生了抓娃娃機2.0版本。當她把操作成功的視頻發(fā)至微信朋友圈后，獲得了老師、同學們的大量點贊。在反思中，她寫道：“6個月的個人設(shè)計即將接近尾聲，其中的努力、絕望、堅持、開心、幫助讓我銘記，老師的悉心指導、家人的鼓勵在我心里成為了永遠不會抹去的記憶?！痹趥€人設(shè)計中，她收獲的不僅僅有知識，還有可貴的堅毅品格。

牛嘉文：以愛之名，讓科技閃光

       對醫(yī)療科技領(lǐng)域尤為喜愛的牛嘉文同學，是高一中加班的一名學生。他把制作一個用于脊柱手術(shù)的輔助定位機械手作為了自己個人設(shè)計的主題，這是基于他的興趣，也是源于他對脊柱患者生活狀況的觀察和了解。他發(fā)現(xiàn)受脊柱疾病困擾的患者們生活不便，有時候甚至會遭受到他人的歧視和冷落，高昂的治療費用也讓患者家庭難以承受。這些都讓他內(nèi)心深受觸動，為了幫助脊柱患者更好的治療和恢復，他決定制作一個輔助定位的機械手。然而，對于一個高一年級的學生來說，制作一個專業(yè)的醫(yī)用器械談何容易？但是以愛為名，便有了堅持前行的動力。從摸索學習SolidWorks軟件、查閱大量文獻資料、向相關(guān)專家虛心求教，到設(shè)計圖紙的不斷修改、制作材料的一次次更新優(yōu)化，這個看似難以實現(xiàn)的成果，在歷時五個月的不懈努力后呈現(xiàn)出了設(shè)想中的模樣。牛嘉文同學在回顧前期研究過程時這樣說道：“經(jīng)過我對脊椎矯正手術(shù)的了解和學習，我已經(jīng)能夠較為嫻熟地說出脊椎矯正手術(shù)的基本步驟，總結(jié)了手術(shù)中的落釘方向、落釘位置、機械強度、操作方便等問題?！闭\然，一個中學生的科技作品要真正運用到實際手術(shù)中路程尚遠，但這份以科技為翼來幫助他人的赤子之心彌足珍貴。這不僅是愛的體現(xiàn)，更是社會責任意識的彰顯。    

梁甜：精益求精，做“工匠精神”的踐行者

       本學年個人設(shè)計科技類題材多樣?！稌考揖吣Ｐ驮O(shè)計》是被同學們親切稱為“甜哥”的梁甜同學的個人設(shè)計主題。她的選題出于對家具制作的好奇和興趣。她認為，不同家具作品背后蘊含著不同的思想理念，每個人對自己使用的家具都有不同的需求和想法。確定主題后，她通過問卷調(diào)查明確了簡約風木質(zhì)家具設(shè)計方向，致力于空間的充分利用。從圖紙設(shè)計到制作材料的選擇，經(jīng)過了無數(shù)遍的嘗試和修改。她在設(shè)計和制作中融入個人想法，讓家具“向上發(fā)展”，并使用環(huán)保材料廢舊硬紙，創(chuàng)造出自己心目中的作品，她的家具模型發(fā)揮了家具本身整體空間最大化功能。她在報告中寫道：“個人設(shè)計的過程中，當我將自己對家具制作的熱愛和感想付諸實踐，我仿佛就真得變成了設(shè)計師。個人設(shè)計既拓展了我的興趣，也讓我學會了謙虛聽取別人的意見，它也增強了我的交流溝通能力。”

       基于興趣，立足于發(fā)展，讓創(chuàng)新教育煥發(fā)新的生長力，讓學習和探究走向深度。通過幾個月來的探究和實踐，學生們修能致用，創(chuàng)意迸發(fā)，以熱情和智慧打造著美好的未來世界。