11月22日至24日，鄭州中學(xué)初中部一行五人趕赴江蘇徐州參加由基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦的首屆基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)課改優(yōu)秀項目與課例展示活動。

鄭州中學(xué)初中部教科室副主任陳云霞做優(yōu)秀課改項目展示

　　會上，鄭州中學(xué)教師代表鄭州高新基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)向?qū)＜医庾x了《評價驅(qū)動下的逆向教學(xué)設(shè)計實踐》這一研究項目。她從“什么是逆向教學(xué)設(shè)計，為什么需要逆向教學(xué)設(shè)計，逆向教學(xué)設(shè)計的實踐路徑及效果”四個方面詳細解讀了《評價驅(qū)動下的逆向教學(xué)設(shè)計實踐》研究項目。我國當(dāng)代著名實踐教育家、原天津中學(xué)校長國赫孚先生在聽取匯報后對鄭州中學(xué)研究成果予以了高度評價，他說：“很難想象這是一項由中學(xué)教師完成的成果，這里面蘊含了深厚的教育學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計理論，鄭州中學(xué)的課改研究成果最大特色就是既有大學(xué)理論深度又契合了中學(xué)教學(xué)實踐，很值得基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)推廣?！? 

鄭州中學(xué)趙艷芳老師做課例展示

　　鄭州中學(xué)初中部數(shù)學(xué)教師趙艷芳在展示活動中使用學(xué)校長期以來探索的“問題探究，訓(xùn)練拓展”高效課堂模式，依據(jù)“教學(xué)評一致性”設(shè)計講授了《平面直角坐標(biāo)系》。本節(jié)課趙老師用徐州名勝所在的地理位置引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)。內(nèi)容銜接過渡自然流暢， 整個課堂對新知識掌握的程度、目標(biāo)的達成以及每位學(xué)生的表現(xiàn)都能給出準(zhǔn)確的評價。最后，趙老師以橫軸比喻生命時光，以縱軸比喻生命價值，祝愿同學(xué)們在每一段時光里都能定準(zhǔn)坐標(biāo)，高效利用生命時光，精準(zhǔn)突顯人生價值。與會專家認為鄭州中學(xué)的課例重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，學(xué)生主體定位更清楚，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)過程，情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，課程內(nèi)容研究深入，為高效課堂的探索提供了一個很好的范例。

　　本屆基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)課改優(yōu)秀項目與課例展示共計80多個成果。鄭州中學(xué)優(yōu)秀課改項目成果展示獲得優(yōu)秀實踐獎，趙艷芳老師所做的課例展示獲教學(xué)創(chuàng)意獎。鄭州中學(xué)長期以來不斷探索推進的“問題探究，訓(xùn)練拓展”主導(dǎo)教學(xué)模式和“教學(xué)評一致性”課題研究與基礎(chǔ)課程改革方向是一致的。百尺竿頭須進步，千里極目上層樓。載譽歸來，鄭中人更加堅定了以課程改革謀發(fā)展的方向自信、理念自信、實踐自信，爭做基礎(chǔ)課程改革的區(qū)域示范校。