10月12日下午，鄭州中學(xué)國際部在一樓會議室召開國際文憑中學(xué)項目研討會，國際部全體教師參加本次會議。會議由鄭州中學(xué)副校長孫桂玲主持。

分享智慧·學(xué)習(xí)提升

       在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。會上，國際部劉高利、高慧二位老師作了國際文憑中學(xué)項目關(guān)于學(xué)習(xí)方法的交流匯報。她們結(jié)合6月份在上海參加的IBMYP教師培訓(xùn)會內(nèi)容，以最新的中學(xué)項目課程大綱和實施要求為指導(dǎo)，結(jié)合生動的教學(xué)事例闡述了國際文憑中學(xué)項目中學(xué)習(xí)方法的地位和內(nèi)涵，并以學(xué)科、教學(xué)設(shè)計、單元計劃為切入點具體介紹了國際文憑中學(xué)項目中學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容，如思考、社交、交流、自我管理和研究等。

       國際部教科室副主任劉高利認為，掌握各種學(xué)習(xí)技能是中學(xué)項目的一個重要組成部分，是教學(xué)的核心，它指向的是“教師怎么教”和“學(xué)生如何學(xué)”的問題，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)對學(xué)習(xí)方法給予極大地重視。

       高慧老師結(jié)合自身經(jīng)驗生動講解了“工作助理的能力”應(yīng)用實例，指出21世紀最貴的是人才，國際文憑項目中的學(xué)習(xí)方法技能與社會所需人才具備的能力相契合，因此教師要在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法技能。

       副校長孫桂玲指出，教師設(shè)計教學(xué)活動時要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予極大地關(guān)注，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。她提醒教師們，在日常教學(xué)中，要結(jié)合國際文憑教育理念和學(xué)校主導(dǎo)教學(xué)模式的要求，認真思考并制定合理的教學(xué)計劃，根據(jù)項目對不同年級在學(xué)習(xí)方法方面的不同標準要求，由淺入深地逐級做好整體教學(xué)規(guī)劃并在每個單元教學(xué)計劃中以具體的內(nèi)容體現(xiàn)出相關(guān)教學(xué)設(shè)計和實施方法。

交流碰撞·共同進步

       報告中，兩位老師以科學(xué)、數(shù)學(xué)、體育、英語、語文等學(xué)科為引子，與大家探討了不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法中的交流技能和社交技能指標，明晰了學(xué)習(xí)方法的教授要基于學(xué)科特性。此外，高慧老師還結(jié)合班主任管理工作，以“yes and……”的范例說明如何引領(lǐng)學(xué)生改進自己的交流策略并提升自己的交流技能。面對有些學(xué)科如何開展社交技能和交流技能的教學(xué)設(shè)計，數(shù)學(xué)李光旭老師和體育王俊峰老師舉例說明了在自己學(xué)科中如何開展相關(guān)教學(xué)設(shè)計和實踐。經(jīng)過討論，老師們進一步深入理解了學(xué)習(xí)方法的各項指標要求和特點，孫桂玲也給大家布置了對原有IBMYP單元教學(xué)計劃中的學(xué)習(xí)方法有關(guān)內(nèi)容進行修訂和完善的后續(xù)工作。

       在今后的教研工作中，國際部還將針對IBMYP的探究、社區(qū)服務(wù)、個人設(shè)計等主題開展主題研討，不斷以扎實和深入的教研工作促進我校國際教育課程體系的不斷完善和發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計和科學(xué)的教學(xué)策略引領(lǐng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。