10月12日下午，鄭州中學(xué)國(guó)際部在一樓會(huì)議室召開國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目研討會(huì)，國(guó)際部全體教師參加本次會(huì)議。會(huì)議由鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)孫桂玲主持。

分享智慧·學(xué)習(xí)提升

       在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。會(huì)上，國(guó)際部劉高利、高慧二位老師作了國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目關(guān)于學(xué)習(xí)方法的交流匯報(bào)。她們結(jié)合6月份在上海參加的IBMYP教師培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容，以最新的中學(xué)項(xiàng)目課程大綱和實(shí)施要求為指導(dǎo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)事例闡述了國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)方法的地位和內(nèi)涵，并以學(xué)科、教學(xué)設(shè)計(jì)、單元計(jì)劃為切入點(diǎn)具體介紹了國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目中學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容，如思考、社交、交流、自我管理和研究等。

       國(guó)際部教科室副主任劉高利認(rèn)為，掌握各種學(xué)習(xí)技能是中學(xué)項(xiàng)目的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)的核心，它指向的是“教師怎么教”和“學(xué)生如何學(xué)”的問題，在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生可以掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法給予極大地重視。

       高慧老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)講解了“工作助理的能力”應(yīng)用實(shí)例，指出21世紀(jì)最貴的是人才，國(guó)際文憑項(xiàng)目中的學(xué)習(xí)方法技能與社會(huì)所需人才具備的能力相契合，因此教師要在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法技能。

       副校長(zhǎng)孫桂玲指出，教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予極大地關(guān)注，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。她提醒教師們，在日常教學(xué)中，要結(jié)合國(guó)際文憑教育理念和學(xué)校主導(dǎo)教學(xué)模式的要求，認(rèn)真思考并制定合理的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)項(xiàng)目對(duì)不同年級(jí)在學(xué)習(xí)方法方面的不同標(biāo)準(zhǔn)要求，由淺入深地逐級(jí)做好整體教學(xué)規(guī)劃并在每個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃中以具體的內(nèi)容體現(xiàn)出相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法。

交流碰撞·共同進(jìn)步

       報(bào)告中，兩位老師以科學(xué)、數(shù)學(xué)、體育、英語、語文等學(xué)科為引子，與大家探討了不同學(xué)科學(xué)習(xí)方法中的交流技能和社交技能指標(biāo)，明晰了學(xué)習(xí)方法的教授要基于學(xué)科特性。此外，高慧老師還結(jié)合班主任管理工作，以“yes and……”的范例說明如何引領(lǐng)學(xué)生改進(jìn)自己的交流策略并提升自己的交流技能。面對(duì)有些學(xué)科如何開展社交技能和交流技能的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)李光旭老師和體育王俊峰老師舉例說明了在自己學(xué)科中如何開展相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。經(jīng)過討論，老師們進(jìn)一步深入理解了學(xué)習(xí)方法的各項(xiàng)指標(biāo)要求和特點(diǎn)，孫桂玲也給大家布置了對(duì)原有IBMYP單元教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)方法有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修訂和完善的后續(xù)工作。

       在今后的教研工作中，國(guó)際部還將針對(duì)IBMYP的探究、社區(qū)服務(wù)、個(gè)人設(shè)計(jì)等主題開展主題研討，不斷以扎實(shí)和深入的教研工作促進(jìn)我校國(guó)際教育課程體系的不斷完善和發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)策略引領(lǐng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。