言語展現(xiàn)課堂魅力，思辨閃耀智慧鋒芒。為順應(yīng)“三新”背景下的教育教學(xué)轉(zhuǎn)型需求，探究單元教學(xué)語境下的課堂實(shí)施策略，錘煉青年教師教育教學(xué)技能，強(qiáng)化青年教師真題鉆研能力，助力精品課堂打造，12月23-25日，鄭州中學(xué)高中部舉辦了別具一格的青年教師講題比賽，為校園注入了蓬勃的活力與智慧。

　　本次比賽選取近五年高考真題為“試金石”，9個(gè)學(xué)科的全體青年老師踴躍參與，分學(xué)科展開激烈角逐。賽前，教師們按時(shí)就位、抽簽選題，隨機(jī)便爭分奪秒地剖析題目、梳理思路。

　　比賽現(xiàn)場，他們意氣風(fēng)發(fā)、各展千秋。文科組教師才情四溢，講解激情澎湃。他們或運(yùn)用整潔的板書和系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，提綱挈領(lǐng)地梳理繁雜的知識，讓各個(gè)模塊的知識點(diǎn)條理清晰，做到了化繁為簡；或注重教考銜接，精準(zhǔn)關(guān)聯(lián)教材與真題，深入挖掘知識內(nèi)核，積極推動(dòng)教考評一體化，引導(dǎo)日常教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂；或引經(jīng)據(jù)典串聯(lián)歷年高考試題，深入透析高考試題的命題規(guī)律和高頻考點(diǎn)，為日常教學(xué)研究的針對性和高效性指明方向；或注重方法總結(jié)和技巧點(diǎn)撥，不僅對抽取試題的參考答案和分析思路加以梳理，還總結(jié)概括了同一類型試題和變式題目的作答要點(diǎn)，旨在提升學(xué)生舉一反三的能力；或巧設(shè)真實(shí)的問題情境，別出心裁地以情境任務(wù)引入題目，引導(dǎo)學(xué)生將知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，在解決實(shí)際問題的過程中發(fā)展核心素養(yǎng)。

文科組老師激情講解試題

　　理科組教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格掌控全場，邏輯縝密剖析試題。他們分別從命題規(guī)律、思路分析、教考銜接、答案組織等多個(gè)角度切入題目，運(yùn)用生動(dòng)形象、簡潔清晰且通俗易懂的語言，針對復(fù)雜典型的題目展開層層深入的剖析，并有條不紊地闡述自己的解題思路與技巧方法。各種數(shù)據(jù)、原理信手拈來，解題步驟環(huán)環(huán)相扣，復(fù)雜問題迎刃而解。各位老師充分展示了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。他們深入細(xì)致、條理清晰、邏輯嚴(yán)密的講解贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

理科組老師嚴(yán)密分析試題

　　活動(dòng)最后，鄭州中學(xué)高中部教師發(fā)展處主任徐利霞對本次講題比賽進(jìn)行總結(jié)。徐主任高度贊譽(yù)了青年教師的扎實(shí)功底和昂揚(yáng)風(fēng)貌，并對其未來成長提出建議，她希望青年教師持續(xù)聚焦學(xué)生需求，深耕高考真題富礦，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)根基，精進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)，筑牢技能素養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)水平。

高中部教師發(fā)展處主任徐利霞發(fā)言

評委為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)

評委為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)

　　辨理以明志，析題則透思。青年教師是教師隊(duì)伍的生力軍，肩負(fù)著學(xué)校的未來和教育的希望。本次活動(dòng)點(diǎn)燃了青年教師深研課標(biāo)、細(xì)剖考題的熱情，拓寬了他們系統(tǒng)研究高考真題、努力提升備考效率的視野，也為他們搭建了能力展示、交流學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的平臺。在未來的教育實(shí)踐中，鄭州中學(xué)的全體青年教師將持續(xù)潛心教研教學(xué)，不斷增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)提升試題研究水平，共同守望教育情懷，點(diǎn)亮鄭中課堂，為鄭州中學(xué)三次創(chuàng)業(yè)再騰飛貢獻(xiàn)力量！