為了弘揚(yáng)科學(xué)家追求真理、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，12月19日下午，鄭州中學(xué)初中部舉行中國(guó)科學(xué)院科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)，特別邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院心理研究所的吳瑞華研究員在體育館二樓為初中部學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維”的精彩講座。

中國(guó)科學(xué)院心理研究所吳瑞華研究員做主題講座

       講座伊始，吳瑞華研究員循循善誘、娓娓道來(lái)，以其豐富的心理學(xué)背景和青少年教育研究經(jīng)驗(yàn)闡述了中學(xué)生提高自身思維水平的重要性，強(qiáng)調(diào)敢于提出問(wèn)題、善于提出問(wèn)題對(duì)于形成科學(xué)的世界觀和人生觀至關(guān)重要，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的案例和深入淺出的分析，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)的魅力，認(rèn)識(shí)了解到“求學(xué)問(wèn)，先學(xué)問(wèn)；只求答，非學(xué)問(wèn)”的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)了他們崇尚科學(xué)、探索未知的熱情。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

       隨后，吳研究員特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)思維的培養(yǎng)方法：在快速變化的世界中，科學(xué)思維不僅是科學(xué)領(lǐng)域需要的思維方式，也是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素質(zhì)、思維品質(zhì)和心理狀態(tài)，是每個(gè)人應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的關(guān)鍵，因此，他建議大家通過(guò)日常生活中做小實(shí)驗(yàn)、觀察自然現(xiàn)象等方式，培養(yǎng)鍛煉自己的觀察力、分析力和批判性思維能力。吳研究員分享了許多實(shí)用的思維訓(xùn)練技巧，如猜謎語(yǔ)、解數(shù)學(xué)題等，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)如何思考并解決問(wèn)題。

       講座中，吳研究員還與學(xué)生們進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流。學(xué)生們積極思考、踴躍提問(wèn)，問(wèn)題涉及學(xué)習(xí)壓力管理、時(shí)間管理以及如何提高學(xué)習(xí)效率等諸多方面。吳瑞華研究員針對(duì)每個(gè)問(wèn)題都耐心解答，提供科學(xué)的建議和方法。例如，他建議大家通過(guò)具體的行為改變來(lái)緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率，比如進(jìn)行體育鍛煉、保證充足睡眠和合理飲食；他還強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性，建議學(xué)生們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。此外，他還教授了一些提高記憶力和注意力的技巧，幫助學(xué)生們更高效地學(xué)習(xí)。

       聆聽(tīng)了吳研究員的講座，學(xué)生們紛紛表示，講座不僅讓他們學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，更重要的是激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心；通過(guò)近距離接觸科學(xué)家和深入了解科學(xué)家精神，他們對(duì)科學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也更加堅(jiān)定了他們投身科學(xué)事業(yè)的決心和信念。

吳瑞華研究員現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)生提問(wèn)

       科學(xué)教育，是培育創(chuàng)新人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要途徑。在深入推動(dòng)科學(xué)教育發(fā)展的時(shí)代背景下，鄭州中學(xué)聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于科學(xué)教育的普及深化與有效實(shí)施，不斷推進(jìn)教學(xué)變革、改進(jìn)教學(xué)方法、鏈接校外資源，推動(dòng)科學(xué)教育與社會(huì)大課堂有機(jī)銜接，為學(xué)生打造更廣闊的科學(xué)學(xué)習(xí)空間，提供更多接觸前沿科技的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的整體提升。本次中國(guó)科學(xué)院科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)是初中部深入推進(jìn)科學(xué)教育的有效舉措，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們探索科學(xué)的興趣和熱情，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的啟示意義。

       未來(lái)，鄭州中學(xué)將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院的合作交流，探索科教協(xié)同融合、校社協(xié)同育人的發(fā)展格局，為學(xué)生提供更多與科學(xué)家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立投身建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大志向，為培養(yǎng)更多身心健康、智慧卓越、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才貢獻(xiàn)力量。