前言

       教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。第四十個教師節(jié)來臨之際，鄭州中學(xué)緊緊圍繞教育家精神內(nèi)涵，選樹師德師風(fēng)典型，推出系列專題報道，講好教書育人故事，分享教育心得感悟，生動呈現(xiàn)鄭中教育人的教育成果與教育精神，展現(xiàn)他們勇?lián)聲r代教育使命，堅守為黨育人、為國育才的風(fēng)采。

       有一種青春叫高三，有一種溫暖叫陪伴。在鄭州中學(xué)國際部，有這樣一群人，他們披星戴月、燃燒自己，只為照亮學(xué)生前行的路，他們敬業(yè)奉獻、以校為家，希望用溫暖的陪伴幫助學(xué)生走得更遠(yuǎn)，他們有一個平凡而偉大的名字——高三教師。

班主任——默默堅守，大愛無言

       鄭州中學(xué)的時間表，緊張有序，而高三班主任們也和學(xué)生一樣，像被同時上了發(fā)條的表針。早操，他們早早地在操場等待，督促學(xué)生準(zhǔn)時到位；早讀，他們配合教師檢查落實，生怕一個學(xué)生蹉跎時光；課上，他們隔著窗戶，認(rèn)真觀察每個學(xué)生的上課情況；晚自習(xí)，教室里出現(xiàn)的最多的依舊是他們的身影。既當(dāng)班主任又承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的他們，一天中的大部分時間都“泡”在學(xué)校，始于熹微晨光，終于滿天星斗，他們以形影不離的姿態(tài)為學(xué)生保駕護航。

班主任精心策劃每一次活動

精心呵護學(xué)生成長

       大愛無言，班主任們是與學(xué)生并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，也是讓學(xué)生能安心作戰(zhàn)的后盾。王小鴿老師作為中德智能制造班的班主任，主動學(xué)習(xí)德國留學(xué)知識，學(xué)生家長向她咨詢未來學(xué)業(yè)規(guī)劃問題，她從來都不嫌麻煩，總是知無不言、言無不盡。同學(xué)們口中的“茹茹”李燕茹老師待人親和，深受學(xué)生喜愛，總是能在學(xué)生狀態(tài)有異時敏銳發(fā)覺，以春風(fēng)化雨的姿態(tài)幫助學(xué)生重回正軌。李曉亞老師深知高三學(xué)生壓力之大，在班級內(nèi)開展了吃西瓜、踢足球、電影配音等形式多樣、豐富多彩的德育活動，幫助學(xué)生放松身心、減輕壓力，以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。還有雖身體瘦弱但能量爆棚的李靜靜老師、時刻不忘關(guān)注孩子的心理健康的韓風(fēng)嬌老師……夜半三更尋常事，殫精竭慮掌孤燈，高三班主任們把苦樂韶華譜成了生命交響！

富有德式風(fēng)情的班級文化建設(shè)

帶領(lǐng)學(xué)生參觀格力公司

學(xué)科組——深學(xué)篤行，攻堅克難

       為了能充分落實新課標(biāo)、賦能新課堂，國際部以豐富多樣的形式開展教研活動，為教師專業(yè)成長搭建平臺。他們齊心協(xié)力研讀真題，分析考點，解讀考試說明，讓高三復(fù)習(xí)更加精準(zhǔn)高效；他們基于學(xué)情優(yōu)化教學(xué)策略，不斷探索新的教學(xué)方法；他們積極參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，捕捉高考與國際升學(xué)最新動態(tài)，準(zhǔn)確把握考點；他們分層教學(xué)、因材施教，隨時隨地集體備課，不斷磨課研課，只為讓學(xué)生聽得更明白，領(lǐng)悟得更透徹。

定期開展聽評課、教研活動

       語文學(xué)科組精心規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，一輪回歸教材抓基礎(chǔ)，尤其是文言文基礎(chǔ)知識，二輪依托真題抓主干，分板塊擊破重難點。每次早讀都有明確任務(wù)，每次上課都有考點、真題，每次課下作業(yè)都認(rèn)真貫徹、反饋到位，他們正是以這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一次課堂、每一位學(xué)生。 針對國際班的學(xué)生，語文組創(chuàng)設(shè)性、系統(tǒng)性開展了“中華傳統(tǒng)文化”校本課程，包含美食文化、服飾文化、茶文化等板塊，致力于培養(yǎng)對祖國有深深依戀、對中華文化有真摯熱愛的“世界的中國人”。

科任老師——育人以知，樹人以誠

       高三無論是對于學(xué)生還是老師，都是一個特殊的時期。它充滿陽光，孩子們即將離巢，飛向?qū)儆谧约旱墓饷魑磥?；它又不時陰霾密布，一分的失誤、一個位次的退步，都可能牽動著學(xué)生和家長的心弦。為了撫平他們的焦慮，科任老師真抓實干，用“超長待機時間”幫助學(xué)生克服一個又一個難關(guān)，從早讀檢查知識落實，到課上認(rèn)真授課，到課間給學(xué)生答疑解惑、備課、批改作業(yè)和試卷，再到晚自習(xí)對個別學(xué)生的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，每天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，沒有波瀾壯闊，也沒有驚天動地，但這點滴平凡的日常背后，書寫著每位老師的大愛至臻。

組織主題鮮明的德育活動

       老師的性靈、才干、氣度不僅要體現(xiàn)在教學(xué)工作中，更要根植在“立德樹人”的高尚情操里。劉雅楠老師不僅將繁雜的知識梳理的條分縷析，更能用哲思性的文章啟發(fā)學(xué)生思考，讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感受到美育和詩教。國際部主任劉高利同時擔(dān)任原高三中德智能制造班的物理教師，她嚴(yán)秉原則，常常深夜還在教學(xué)樓巡視，用嚴(yán)苛與包容助力學(xué)生全面成長。王小鴿老師別開生面地以“傳紙條”的形式與學(xué)生交流，讓學(xué)生充分感受到來自師者的關(guān)懷與期望。湯曉慧和韓鋒老師結(jié)合課堂內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們分析時事熱點，言傳身教，不斷增強同學(xué)們的國家認(rèn)同感和民族自豪感。

富有特色的運動會入場

       只言片語寫不盡他們的付出，一張張圖片繪不完他們的辛苦，一個個瞬間的記錄不完他們的責(zé)任與熱忱。鄭州中學(xué)國際部的每一位教師都誓以這些優(yōu)秀教師為榜樣，全力以赴，潛心育人，用奉獻詮釋使命，以智慧守護夢想！