為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹落實(shí)新課程改革理念，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效，5月27日下午，鄭州巿“雙減”背景下初中語文優(yōu)質(zhì)課展示及課例研討活動(dòng)在鄭州中學(xué)櫻花街校區(qū)舉行，來自鄭州巿的一千多位語文教師參加了此次活動(dòng)，鄭州巿教學(xué)研究室中學(xué)語文教研員劉惠臻蒞臨學(xué)校觀課指導(dǎo)，活動(dòng)由鄭州巿高新區(qū)中學(xué)語文教研員謝麗莞主持。鄭州中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)李蘭攜初中部領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。

鄭州巿高新區(qū)中學(xué)語文教研員謝麗莞主持活動(dòng)

　　校長(zhǎng)李蘭發(fā)表致辭，她介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、教育成果、辦學(xué)成績(jī)，以及在學(xué)科建設(shè)方面進(jìn)行的積極探索。她指出，學(xué)校以深化課程改革為抓手，以提升教育質(zhì)量為目標(biāo)，著力加強(qiáng)新課標(biāo)、新教材、新中招的實(shí)踐研究，探索課堂教學(xué)的新模式、新路徑，在雙減背景下課堂教學(xué)的研究上取得了一定成果。此次活動(dòng)為教師搭建了聚焦教學(xué)、探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。她期待以本次活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)校教師進(jìn)一步凝聚思想共識(shí)和行動(dòng)合力，探索和實(shí)踐新課標(biāo)的基本理念與實(shí)施要求，推動(dòng)學(xué)科組建設(shè)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效。同時(shí)，她希望能和兄弟學(xué)校攜手同行，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)、促進(jìn)教育互動(dòng)、不斷突破創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　隨后的展示課上，四位教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用新穎有趣的教學(xué)方法，最終呈現(xiàn)了既精彩紛呈又各具特色的課堂教學(xué)。

　　第一節(jié)展示課是鄭州市五十八中學(xué)的郭藝偉老師講授的《寓言四則》——“小故事，大智慧”。郭老師在精讀文本的基礎(chǔ)上，匠心獨(dú)運(yùn)、巧妙構(gòu)思，提出了“一憂一釋、二強(qiáng)二吹、三問三答、四人四傳”的觀點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生或變身故事中的人物、還原對(duì)話現(xiàn)場(chǎng)，或分角色朗讀、再現(xiàn)故事情景，或補(bǔ)寫心理、畫出人物心理曲線圖。多樣的教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)寓言這一體裁有了更深刻的理解，感受到寓言小故事蘊(yùn)含大智慧的特點(diǎn)。

鄭州市五十八中學(xué)郭藝偉老師帶來的《寓言四則》課例展示

　　來自鄭州冠軍中學(xué)的邢倩倩老師帶來的是“加減有變顯豐富——《唐詩三首》聯(lián)讀”。邢老師循循善誘、注重啟發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思考的問題，通過對(duì)三首古詩的“讀、賞、探、改”探究性活動(dòng)，讓學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上，加深理解、拓展思維。學(xué)生也在問題的引導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)中獲得知識(shí)、取得進(jìn)步。

鄭州市鄭州冠軍中學(xué)邢倩倩老師帶來的《唐詩三首》聯(lián)讀課例展示

　　古人說“誦讀以貫之，思索以通之?！痹凇栋踩摹芬徽n中，鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)金亞萌老師帶領(lǐng)學(xué)生在酣暢淋漓的誦讀中領(lǐng)略文學(xué)之美，使安塞腰鼓的形、聲、情、景、意入于眼，出于口，聞?dòng)诙?，記于心，形成立體思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，從而使誦讀真正做到依聲循情、依情取聲、因聲悟意、因意發(fā)音。課上，學(xué)生興趣盎然，目視其文、口發(fā)其聲、耳聞其音、心通其情、意會(huì)其理，沉浸在金老師富有感染力的課堂之中，讀出了雄渾恣意之聲，感受到生命蓬勃之力！

鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)金亞萌老師帶來的《安塞腰鼓》課例展示

　　來自鄭州中學(xué)的王杰華展示了一節(jié)別開生面的作文課——《照片里的游記——學(xué)寫游記》。在以自己游烏鎮(zhèn)的手賬為例導(dǎo)入新課后，王老師以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為寫作支架，讓學(xué)生看照片回憶自己的旅行經(jīng)歷，為旅行寫手賬。學(xué)生完成作品后，王老師通過投屏展示學(xué)生作品，最后水到渠成地總結(jié)：制作旅行手賬，要真實(shí)呈現(xiàn)自己的旅行經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)記錄美、欣賞美、感悟美的能力。王老師以問啟思、以趣激智，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深入思考、落筆成文，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作等多種方式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的課堂參與度。

鄭州中學(xué)王杰華老師帶來的《學(xué)寫游記》課例展示

　　課例展示結(jié)束后，鄭州巿教學(xué)研究室中學(xué)語文教研員劉惠臻對(duì)課例進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，并就“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”與在場(chǎng)老師進(jìn)行了交流探討，提出高屋建瓴的建議。劉老師認(rèn)為，一堂好課要以學(xué)生為中心，要依標(biāo)施教，要有價(jià)值增值、有巧思亮點(diǎn)。最后劉老師對(duì)老師們提出期望，希望老師們且行且思，超越自我。

鄭州巿教學(xué)研究室中學(xué)語文教研員劉惠臻對(duì)展示課例點(diǎn)評(píng)

　　最后，鄭州市高新區(qū)教研員謝麗莞鼓勵(lì)大家唯有不斷學(xué)習(xí)才能跨越崇山峻嶺，到達(dá)教育的繁花盛開處。她希望大家能夠從此次活動(dòng)中受到啟發(fā)，躬耕課堂，踏歌而行，守正創(chuàng)新，在教育教學(xué)中探索減負(fù)提質(zhì)的有效路徑，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　以集思廣益為徑，攀精益求精之峰。本次活動(dòng)為語文教師創(chuàng)設(shè)了展示自我、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。通過活動(dòng)，教師們深入了解了前沿的教學(xué)方法和理念，拓展了教學(xué)視野，激發(fā)了教學(xué)熱情，促進(jìn)了對(duì)教學(xué)的深度思考。相信未來，會(huì)有更多的教師參與到語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革中來，不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，助推課堂提質(zhì)增效，為提升學(xué)生的核心素養(yǎng)保駕護(hù)航！