2024年3月15日-17日，MYP中文語(yǔ)言與文學(xué)及數(shù)學(xué)融合分享研討會(huì)在常州外國(guó)語(yǔ)附屬雙語(yǔ)學(xué)校舉行，國(guó)內(nèi)近百名一線IB教師與行業(yè)專家相約常州，探討交流課程融合中的經(jīng)驗(yàn)與問題。鄭州中學(xué)此次選派了15名教師參與研討會(huì)。

鄭州中學(xué)參訓(xùn)教師合影

       本次研討會(huì)旨在就中文語(yǔ)言與文學(xué)及數(shù)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科，探討基于學(xué)校具體情境下的可落地實(shí)施的MYP中學(xué)項(xiàng)目學(xué)科課程融合案例，助力義務(wù)教育新課標(biāo)的實(shí)施。中華國(guó)際文憑學(xué)校協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)林宇澔在開幕致辭中闡明了會(huì)議的宗旨和任務(wù)，并表達(dá)了與更多 IB 教育同行者在“IB 雙語(yǔ)化和本土化”方面交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的期待。常州市教科院副院長(zhǎng)韓志祥對(duì)與會(huì)教師們表示了熱烈的歡迎，并提出了校際增進(jìn)互學(xué)的美好希望。

       與會(huì)的發(fā)言學(xué)校從學(xué)習(xí)方法ATL推動(dòng)融合課程與評(píng)價(jià)反思研究、任務(wù)群的應(yīng)用路徑、跨學(xué)科探究、數(shù)學(xué)學(xué)科融合課程實(shí)踐、MYP語(yǔ)文三年整體規(guī)劃與案例等內(nèi)容展開分享。每場(chǎng)分享結(jié)束后，在場(chǎng)教師就分享內(nèi)容進(jìn)行交流討論，在思維碰撞中淬煉智慧火花。我校國(guó)際文憑協(xié)調(diào)員朱玉來老師提出了跨學(xué)科單元教學(xué)的話題，啟發(fā)與會(huì)者就跨學(xué)科協(xié)調(diào)員崗位設(shè)置、教學(xué)單元頻次和跨學(xué)科單元計(jì)劃表制定等方面分享經(jīng)驗(yàn)。副校長(zhǎng)陳云霞介紹了鄭州中學(xué)八、九年級(jí)數(shù)學(xué)與物理學(xué)科的跨學(xué)段、跨學(xué)科教學(xué)案例，分享如何將跨學(xué)科所需的高年級(jí)知識(shí)輸出給學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我校初中部教師王學(xué)娟將初中三個(gè)年級(jí)涉及“人物”概念的文本進(jìn)行了分析。高中部教師陳萌萌分享了評(píng)估作業(yè)設(shè)置方面的心得。“他山之石，可以攻玉；學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，鄭州中學(xué)教師在研討會(huì)上貢獻(xiàn)了獨(dú)特的見解，一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴讓每位老師都受益匪淺。

初中部教師王學(xué)娟交流見解

鄭州中學(xué)副校長(zhǎng)陳云霞介紹經(jīng)驗(yàn)

       “經(jīng)驗(yàn)共分享，交流促成長(zhǎng)”。鄭州中學(xué)的老師們?cè)谘杏憰?huì)后紛紛梳理總結(jié)，分享收獲與感悟。國(guó)際部吳寧老師以“學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，研討是最大的遇見”來總結(jié)本次研討會(huì)，她說：“各位專家名師詳實(shí)的案例和精辟的講解給我留下了深刻的記憶，也為我今后如何進(jìn)行數(shù)學(xué)大單元教學(xué)以及學(xué)科融合等指明了方向。”高中部張文霄老師表示，“我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地發(fā)展孩子們的學(xué)習(xí)方法和能力素養(yǎng)，將思考、研究、自我管理、社交、溝通五大技能的培養(yǎng)融入課堂，幫助孩子們獲取自主學(xué)習(xí)的能力和裝備，成長(zhǎng)為能夠面向未來、面向世界的中國(guó)公民?！?/span>

我校教師代表參觀常外校園

       鄭州中學(xué)自1997年建校之初就致力于國(guó)際教育的發(fā)展，1999年成為國(guó)際文憑世界學(xué)校，實(shí)施國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目，2008年開設(shè)PGA高中國(guó)際課程班，深耕國(guó)際教育二十多載，取得了豐碩的成果，獲得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。此次鄭州中學(xué)老師參加MYP課程融合分享研討會(huì)，有助于更深刻地了解國(guó)際文憑理念，將國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生所規(guī)定的核心素養(yǎng)發(fā)展要求相結(jié)合，推動(dòng)新課程改革。

       本次研討會(huì)為IB兄弟學(xué)校提供了可借鑒的課程融合案例，助力國(guó)際文憑理念與新課標(biāo)的實(shí)施。為了促進(jìn)國(guó)際文憑項(xiàng)目的實(shí)施，鄭州中學(xué)堅(jiān)持每年選派教師參加IB教師研討會(huì)。教師們?cè)谙冗M(jìn)的國(guó)際教育平臺(tái)上不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提升，在行動(dòng)中進(jìn)步。未來，鄭州中學(xué)將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)相關(guān)項(xiàng)目的研討，以優(yōu)質(zhì)的課程活動(dòng)設(shè)計(jì)和科學(xué)的教學(xué)策略助力學(xué)生成長(zhǎng)。