寒假即將到來，歸籠的“神獸”也可能成為家長們“甜蜜的負(fù)擔(dān)”。為促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密聯(lián)系，幫助家長在假期正確處理親子關(guān)系，實(shí)現(xiàn)親子雙向奔赴、共同成長，1月20日，鄭州中學(xué)國際部舉辦“我家那孩子”親子關(guān)系主題家長沙龍。沙龍由國際部學(xué)生發(fā)展處副主任張文蘭主持，鄭州市中小學(xué)教育心理健康教育專家?guī)斐蓡T、國際部心理健康老師牛朝霞主講。

國際部學(xué)生發(fā)展處副主任張文蘭主持沙龍

鄭州市中小學(xué)教育心理健康教育專家?guī)斐蓡T、國際部心理健康老師牛朝霞主講

　　牛朝霞老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲“大風(fēng)吹”為活動(dòng)暖場(chǎng)，帶領(lǐng)家長們重新回顧了孩子的成長旅程。牛老師指出，要建立和諧的親子關(guān)系，僅僅“為了孩子好”是不夠的，還應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)孩子，理解并尊重孩子。在“說說我家那孩子”環(huán)節(jié)，家長們認(rèn)真在便簽紙上寫下自己孩子最讓人頭疼的問題，其中不乏“玩手機(jī)時(shí)間長”“考前壓力大情緒差”“成績(jī)不穩(wěn)定”等共性問題；而在“夸夸我家那孩子”環(huán)節(jié)，家長們回憶孩子帶給自己的感動(dòng)瞬間，在感動(dòng)中發(fā)現(xiàn)“每個(gè)孩子都是不可復(fù)制的孤本，都是獨(dú)一無二的存在，無可替代！”為了幫助家長更好地理解孩子，牛老師列舉了自己以往遇到的真實(shí)案例，并借助馬斯洛需求層次理論、羅森塔爾效應(yīng)等理論闡述家長的關(guān)愛、支持、相信、期待在孩子身上能發(fā)揮的巨大作用。在不知不覺間，家長們最初的疑惑得到了解答，對(duì)于即將到來的寒假如何安排也有了更明確的計(jì)劃。

家長們認(rèn)真聆聽、積極參與活動(dòng)

　　牛朝霞老師的講座集專業(yè)性與趣味性為一體，在娓娓道來中傳達(dá)睿智的育人理念和深刻的人生思考。馬婉寧家長說：“這次的家長沙龍讓我受益匪淺。我一直認(rèn)為，教育不單單是學(xué)校的事，家庭教育對(duì)孩子的影響更多面而深遠(yuǎn)。正如牛老師所說，讓家庭教育回歸本真，通過和諧、穩(wěn)定的親子關(guān)系去影響孩子，以關(guān)愛和信任的態(tài)度去幫助孩子，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比父子母女互相較量、對(duì)抗來得更有愛、更有效?！?/span>

　　張文蘭副主任表示，在未來，國際部將繼續(xù)創(chuàng)新家長沙龍的形式和主題，為家長提供科學(xué)、實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)，深化家校合作，共同助力學(xué)生身心健康發(fā)展。