教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，而班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校文化的縮影和重要組成部分，也是班級(jí)凝聚力和良好班風(fēng)的重要載體。為打造干凈整潔、溫馨和諧的的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、積極陽(yáng)光的班級(jí)氛圍，12月10日晚，鄭州中學(xué)國(guó)際部舉行第十屆班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)以“線下+線上”的形式舉辦，三個(gè)年級(jí)共16個(gè)班級(jí)參加了此次評(píng)比。

評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)各班級(jí)同步直播觀看

       此次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)聚焦班級(jí)文化布置、文化活動(dòng)、文化制度和亮點(diǎn)分享等幾大板塊，解說(shuō)員結(jié)合班級(jí)文化的陳設(shè)，將班級(jí)風(fēng)貌、班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、小組建設(shè)成果等向評(píng)委們進(jìn)行充分展示。

評(píng)委們沉浸欣賞、認(rèn)真打分

       多元的建設(shè)主題彰顯著班級(jí)的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。高一一班以“勢(shì)如破竹”為主題，選取竹子作為主題意象，竹子扎根大地、筆直俊秀，象征著同學(xué)們?cè)诟咭慌Υ蚧A(chǔ)，寄托著老師對(duì)他們厚積薄發(fā)的期望；竹子堅(jiān)韌挺健、四季常青，生命力旺盛，象征著同學(xué)們肆意綻放的多彩青春；竹子節(jié)節(jié)分明，象征著班級(jí)氛圍活潑充實(shí)又井然有序。高一五班以“正青春，一起拼”為主題，心愿墻上的便利貼承載著他們純真而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，顯示出了青春特有的蓬勃朝氣。高三一班融合中西方節(jié)日，以“煙花向星辰，所愿皆成真”為主題，喜慶歡樂(lè)的氛圍沖淡了學(xué)習(xí)的壓力，寄托了同學(xué)們希望新一年能夠收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、offer多多的祈愿。高三年級(jí)三、四、五班還有不到200天就將迎來(lái)高考，他們的班級(jí)氛圍緊張充實(shí)，班級(jí)布置井然有序，前后張貼的勵(lì)志條幅彰顯了他們堅(jiān)決的意志和堅(jiān)定的決心。

高一一班“勢(shì)如破竹”主題班級(jí)文化設(shè)計(jì)

高一五班“正青春，一起拼”主題班級(jí)文化設(shè)計(jì)

高三1班“煙花向星辰，所愿皆成真”主題班級(jí)文化設(shè)計(jì)

       別具一格的設(shè)計(jì)彰顯著同學(xué)們的匠心，令人眼花繚亂的布置堆疊著無(wú)數(shù)巧思。走進(jìn)高一二班，首先被滿(mǎn)滿(mǎn)的綠植抓住眼球，似乎置身熱帶雨林，仰首觀望，漂浮的云彩和熱氣球又讓評(píng)委們似乎來(lái)到了夢(mèng)幻國(guó)度，兩種迥然風(fēng)格的大膽碰撞給人以極大的沖擊感。高一A-Level班五彩斑斕的小馬寶莉板報(bào)配合著極富力量感的主題標(biāo)語(yǔ)，反差感十足。高二五班風(fēng)格簡(jiǎn)單鮮明，一幅巨大的書(shū)法作品“道阻且崎，行則將至”道出了堅(jiān)守恒心、踏實(shí)認(rèn)真的班級(jí)風(fēng)氣。“龍騰九天跨四海,一水欲阻為可咍。”高三二班的板報(bào)主要由長(zhǎng)龍、仙鶴、海和山構(gòu)成，寶貴的高中生活只剩下最后不到的一年時(shí)光，同學(xué)們用仙鶴表達(dá)對(duì)離別的不舍，龍作為華夏圖騰，出海入云，寄寓著同學(xué)們對(duì)光明未來(lái)的期望，他們期望在畢業(yè)后奔赴山海，頂峰相見(jiàn)。

高一2班班級(jí)文化設(shè)計(jì)

高一A-Level班班級(jí)文化設(shè)計(jì)

高二五班主題板報(bào)設(shè)計(jì)

高三二班主題板報(bào)設(shè)計(jì)

       為了更好地呈現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)成果，渲染班級(jí)文化氣息，各班級(jí)在講解展示環(huán)節(jié)也都充分開(kāi)動(dòng)腦筋。有不少奇思妙想。高一三班展示了中德智能制造實(shí)驗(yàn)課程上學(xué)習(xí)的“小車(chē)碰撞”游戲，既體現(xiàn)了作為中德職能制造班的亮點(diǎn)與特色，也體現(xiàn)了他們對(duì)科學(xué)實(shí)踐的鉆研探究精神。為“讀好中國(guó)”，高一四班的同學(xué)們貼上了廣博的中國(guó)疆域，貼上了精深的中國(guó)典籍，貼上了美輪美奐的中國(guó)繪畫(huà)，古色古香的班級(jí)布置再加上身著古裝或舞蹈或舞劍或行禮的同學(xué)們，評(píng)委們仿若穿梭千年，回到了那悠遠(yuǎn)而神秘的古中國(guó)。高二一班窗簾上鐫刻著書(shū)法作品，板報(bào)上繪制了古今絲綢之路，穿越時(shí)間與空間的阻隔，雨果和辜鴻銘兩位學(xué)通古今、博覽世界的大學(xué)者隔空對(duì)話(huà)。班級(jí)文化展示模擬成“游戲副本”的形式，跟隨著講解員的步伐，評(píng)委老師們沉浸式參觀體驗(yàn)了絲綢之路的古今，看到了同學(xué)們“以史為鑒”形成的“共生共榮、共享共融”的班級(jí)文化精神，看到了鄭中學(xué)子非同一般的家國(guó)情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高二三班合唱班歌，流暢的發(fā)音離不開(kāi)他們對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持和努力，由弱漸起、越發(fā)嘹亮的歌聲彰顯了他們自信昂揚(yáng)、積極陽(yáng)光的精神風(fēng)貌。

高一三班智能小車(chē)展示

高一4班：古色古香的班級(jí)文化設(shè)計(jì)與展示

高二一班“以史為鑒，共生共榮、共享共融”的班級(jí)文化精神

       班徽、班旗和班規(guī)承載著班級(jí)文化和紀(jì)律，是班級(jí)形象的化身，是班級(jí)榮譽(yù)的標(biāo)志和載體。高二二班的班徽以劍橋大學(xué)校徽為原型，融合班級(jí)成員特點(diǎn)和目標(biāo)，生動(dòng)鮮明，令人不禁感慨同學(xué)們創(chuàng)造力之豐富。高二三班墻上張貼著“中德公約”，同學(xué)們約定一起養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，約定一起駛向更美好的彼岸。照片墻展示了同學(xué)們的相處日常，承載了同學(xué)們的共同回憶，看，那是高二四班的“獨(dú)家記憶”，他們或笑或鬧，或靜思或討論，一張張定格的笑臉讓教室就此鮮活起來(lái)，充滿(mǎn)了溫馨大家庭的味道?！皳褚环教斓兀僖挥鐣?shū)香”，各班充滿(mǎn)書(shū)香韻味的小小圖書(shū)角，或簡(jiǎn)約大方，或精品薈萃，或裝飾可愛(ài)，一本本生動(dòng)鮮活的書(shū)籍，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余更能追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方。

圖書(shū)角、墻角文化設(shè)計(jì)

照片墻文化展示

沉浸式班級(jí)文化展示

       各個(gè)班級(jí)展示主題富有特色，呈現(xiàn)形式多種多樣，建設(shè)成果完善美觀，受到了評(píng)委們一致贊賞。一室一心明晰方向，一班一品匯聚夢(mèng)想。班級(jí)文化建設(shè)，給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的寬廣舞臺(tái)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，喚醒了學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生積極參與班級(jí)管理的熱情。在未來(lái)，鄭州中學(xué)將繼續(xù)以班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)為著力點(diǎn)，落實(shí)五育并舉，貫徹德育原則，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和家國(guó)情懷的“世界的中國(guó)人”。