在回望中展望，在揮手中招手。6月24日晚，鄭州中學(xué)初中部開展“講班級(jí)故事，守教育初心”班級(jí)育人故事遴選比賽。教育是關(guān)乎生命成長的學(xué)問，班主任工作是一門哲學(xué)藝術(shù)，也是一種匠心傳承。鄭州中學(xué)的班主任們像一束光，照亮著孩子們追尋自我的道路。在班主任們的娓娓敘述中，我們感受到了教育一線班主任們的熱血和溫柔。

參賽選手抽取參賽序號(hào)

       每個(gè)班級(jí)都像一本好書，每個(gè)學(xué)生都是不可或缺的一頁。鄭州中學(xué)的班主任關(guān)注每位同學(xué)，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。班主任們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦猩朴诳偨Y(jié)，及時(shí)將班級(jí)管理過程中遇到的典型事例記錄下來，加入自己的感悟和思考后，形成了多篇關(guān)于學(xué)生個(gè)體和集體教育的育人故事。解等等老師講述的《脫衣服的君君》，體現(xiàn)了等等老師溫柔而堅(jiān)定的教育理念；從趙曉曉老師的《怪獸小明》里，可以感受到她靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲，動(dòng)能點(diǎn)石成金，琢璞成器；郭卿老師在《被“誤會(huì)”的小樂》中，借一只耳朵給學(xué)生，聽他講，用智慧化解矛盾，用耐心呵護(hù)心靈；張千千老師在《相信“相信”的力量》中，展示了“小進(jìn)步帶來小成就，小成就積累大成功”的教育理念……

班主任展示育人故事1

班主任展示育人故事2

       每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，鄭州中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)因材施教，學(xué)生順勢而長，家長因勢利導(dǎo)，只有美好的老師、美好的學(xué)生和美好的家長，在美好的校園，才有希望成就美好的未來。

班主任展示育人故事3

班主任展示育人故事4

       活動(dòng)最后，鄭州中學(xué)黨委副書記李文增、副校長韓穎對(duì)本次班級(jí)育人故事遴選比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，河南省首屆中原名班主任、河南省首屆名班主任工作室主持人吳紅霞老師為本次參賽班主任提出了專業(yè)化的建議和指導(dǎo)。他們首先對(duì)各位班主任能關(guān)注到日常點(diǎn)滴，展現(xiàn)自己的教育智慧、教育理念、教育情懷表示肯定。同時(shí)他們也指出故事是載體，育人是目的，只有兩者有效融合，班主任平凡的工作才能醞釀偉大的情懷。

黨委副書記李文增做點(diǎn)評(píng)

副校長韓穎做活動(dòng)總結(jié)

河南省首屆中原名班主任、首屆名班主任工作室主持人吳紅霞老師做指導(dǎo)建議

       班主任工作不只是一份職業(yè)，更是一門藝術(shù)，它溫柔如水又堅(jiān)若磐石。鄭州中學(xué)的班主任團(tuán)隊(duì)將懷揣著對(duì)每個(gè)孩子的愛，溫柔而堅(jiān)定地在科學(xué)發(fā)展的專業(yè)化道路上走下去！