“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！迸R近期末，為提高高一青年教師備考質(zhì)量，打造高效的復(fù)習(xí)課模式，鄭州中學(xué)高中部于6月19日-24日開展了新進(jìn)教師期末復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。鄭州中學(xué)高中部教科室主任徐利霞、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及全體青年教師參加此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

       在各教研團(tuán)隊(duì)的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫帶教師的精心指導(dǎo)下，來自不同學(xué)科的8位青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心磨課，展示了一節(jié)節(jié)“有趣、有用、有效”的期末復(fù)習(xí)課堂。

       高一英語組陳曦老師的復(fù)習(xí)課通過微信聊天對(duì)話的形式設(shè)置真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行思考和溫習(xí)，通過word bank，sentence bank，skill bank等復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行寫作任務(wù)的知識(shí)輸入和儲(chǔ)備。除此之外，還引入端午節(jié)的基本常識(shí)和“漢堡包”的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生在操練中感悟，在互評(píng)中體會(huì)，收獲頗豐。

高一英語組陳曦老師授課

       高一生物組王玥姝老師的復(fù)習(xí)課以“生物的變異及其應(yīng)用”為主題，按照過基礎(chǔ)，過疑難，過易錯(cuò)，過重點(diǎn)，規(guī)律總結(jié)的流程展開，積極引導(dǎo)學(xué)生整合已學(xué)習(xí)的知識(shí)，在融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上探求知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到有效鞏固知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的效果。課堂氛圍活潑、熱烈，較好地落實(shí)了生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。

高一生物組王玥姝老師授課

       鄭州中學(xué)高中部教科室主任徐利霞對(duì)青年教師的公開課給予了充分肯定，并指出：教師成長(zhǎng)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有逗號(hào)，沒有句號(hào)。未來，大家要基于自身的教學(xué)實(shí)際繼續(xù)努力，切實(shí)提升教學(xué)技能和本領(lǐng)。

       高一化學(xué)組李勁潮老師說：“通過此次公開課，我最大的收獲就是明白了課堂不能浮于表面、流于形式，而要立足實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的真實(shí)需求、課標(biāo)的整體要求和教材的具體內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。”通過此次活動(dòng)，新教師們進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)的努力方向，在教育教學(xué)的實(shí)踐中更深刻地感受到了學(xué)科理念的落地落實(shí)。

高一文科組獲獎(jiǎng)老師合影留念

高一理科組獲獎(jiǎng)老師合影留念

       道阻且長(zhǎng)，行則將至。此次期末復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)不僅體現(xiàn)了“老教師帶德帶教帶研，新老教師互助互惠共同進(jìn)步”的原則，也踐行了鄭州中學(xué)高中部各學(xué)科備課組一以貫之的“思政引領(lǐng)”“文專融合”“學(xué)科相融”的課堂教學(xué)理念。相信通過此次活動(dòng)，各位青年教師們會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新思考重新啟程，不斷磨礪，不斷反思，守正出新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，為鄭州中學(xué)高中部教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力！