為進(jìn)一步營(yíng)造積極向上、好學(xué)奮進(jìn)的優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生更加科學(xué)、合理地安排校園學(xué)習(xí)生活，做好個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃與發(fā)展，6月13日，鄭州中學(xué)國(guó)際部特邀2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生王方格、趙亞楠回校開(kāi)展專題講座，為學(xué)弟學(xué)妹分享自己的寶貴的求學(xué)、工作經(jīng)驗(yàn)。

專題講座現(xiàn)場(chǎng)

       王方格本科就讀芝加哥藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)建筑專業(yè)，碩士就讀康奈爾大學(xué)景觀建筑專業(yè)，現(xiàn)在在紐約和國(guó)內(nèi)都創(chuàng)辦了自己的建筑設(shè)計(jì)工作室，承接了不少國(guó)內(nèi)外的大型項(xiàng)目。她以”Belief，Authencity，Growth”為題分享了她自進(jìn)入鄭州中學(xué)到現(xiàn)在十幾年的時(shí)光。與母校闊別多年，這次有機(jī)會(huì)回到鄭州中學(xué)，她親眼見(jiàn)證了母校的快速發(fā)展和學(xué)弟學(xué)妹們的方便現(xiàn)代的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，在驚喜之余，更勾起了她對(duì)母校深深的懷念與眷戀之情。王方格回憶了在校期間的義賣、植樹(shù)等活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅是一門課程、一項(xiàng)作業(yè)，更是讓她受益終身的淬煉，提升了她的膽量，增強(qiáng)了她的組織、社交能力，這些都是僅僅依靠書(shū)本無(wú)法獲得的。在校期間，她還申請(qǐng)了到美國(guó)的交換生項(xiàng)目，在此過(guò)程中她不僅努力克服了語(yǔ)言障礙和文化沖突，深度體驗(yàn)了美國(guó)生活，更是與寄宿家庭建立了深厚的感情，堅(jiān)定了對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)。她分享了自己的建筑與景觀設(shè)計(jì)作品，在同學(xué)們的驚嘆聲和掌聲中，她叮囑同學(xué)們，“‘千里之行，始于足下’，高中階段是沉浸式學(xué)習(xí)、爆發(fā)式進(jìn)步的階段，大家一定要好好珍惜當(dāng)下的每分每秒，以志促學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)語(yǔ)言和學(xué)科基礎(chǔ)，大學(xué)才能上得開(kāi)心，過(guò)得順心?！?/span>

王方格學(xué)姐與大家親切交流分享

       趙亞楠作為悉尼大學(xué)的金融學(xué)專業(yè)碩士，回國(guó)后同樣選擇了自己創(chuàng)業(yè)，而鮮為人知的是，她在高中階段也曾迷茫，也曾不知所措。針對(duì)在高中生中普遍存在的這一現(xiàn)象，她表示同學(xué)們不妨多與職業(yè)規(guī)劃老師溝通交流，同時(shí)也多傾聽(tīng)家人的建議，他們不僅有著對(duì)于專業(yè)、職業(yè)選擇的豐富經(jīng)驗(yàn)，還有專業(yè)的性格、職業(yè)測(cè)評(píng)工具，能幫助同學(xué)們更全面地認(rèn)識(shí)自己，同學(xué)們可以借鑒老師、家人的意見(jiàn)慎重地選擇發(fā)展方向。此外，她強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要利用好選修課和校本活動(dòng)課程的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，尋找自己可能感興趣的領(lǐng)域。

趙亞楠學(xué)姐同大家談心解惑

       演講結(jié)束后，同學(xué)們就專業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)歷程、專業(yè)課程設(shè)置、建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目落地過(guò)程、作品集設(shè)計(jì)等問(wèn)題向?qū)W姐們踴躍提問(wèn)，學(xué)姐們結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷給出了詳盡而生動(dòng)的解答。

同學(xué)們認(rèn)真聆聽(tīng)，踴躍提問(wèn)

       整場(chǎng)講座內(nèi)容充實(shí)豐富，氣氛活躍熱烈，幫助同學(xué)們了解到了專業(yè)選擇對(duì)就業(yè)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們自我探索和生涯規(guī)劃發(fā)展的意識(shí)。希望鄭州中學(xué)國(guó)際部學(xué)子以兩位優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，以志促學(xué)，腳踏實(shí)地，砥礪奮發(fā)，在不懈奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。