主題為“論素養(yǎng)?致未來”的2023 ACT GAC中國峰會6月3日-4日在上海隆重舉行，國內(nèi)外數(shù)百名教育工作者及行業(yè)專家齊聚一堂，暢談國際教育未來發(fā)展趨勢、學(xué)術(shù)動態(tài)、課程融合、全人教育、人工智能、綜合素養(yǎng)等教育新形勢、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。作為有15年GAC課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的鄭州中學(xué)受邀派代表參會。

鄭州中學(xué)代表與會合影

       會場現(xiàn)場氣氛熱烈，嘉賓演講精彩紛呈。ACT亞洲區(qū)域副總裁陳永漢博士圍繞ACT中國區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀、ACT考試最新數(shù)據(jù)、ACT項(xiàng)目和服務(wù)以及展望未來等方面做了詳細(xì)分享；GAC全球?qū)W術(shù)總監(jiān)鄭安華女士分享了GAC學(xué)術(shù)最新動態(tài)，并和大家共同探討了全人教育的話題，思考如何將素質(zhì)教育融入課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。她指出，GAC課程為母語非英語的學(xué)生而設(shè)計(jì)，注重軟實(shí)力，學(xué)生通過親身實(shí)踐學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及獨(dú)立思考能力。ACT GAC課程正是以學(xué)生為中心，幫助、訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生逐漸從依賴性學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有妥灾鲗W(xué)習(xí)者，從而提高學(xué)生軟實(shí)力；中國教科院比較教育研究所原所長、中國民辦教育協(xié)會國際特色學(xué)習(xí)分會學(xué)術(shù)委員會主任王素從專業(yè)學(xué)者的角度，著重介紹了數(shù)字化轉(zhuǎn)型對教育的挑戰(zhàn)以及數(shù)字化轉(zhuǎn)型與未來教育重構(gòu)。她認(rèn)為，GAC課程正在向教育4.0過渡，其個(gè)性化、包容性、基于問題和協(xié)作、學(xué)生自驅(qū)動式的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方式，為學(xué)習(xí)者適應(yīng)未來社會做好了充分準(zhǔn)備。

會議現(xiàn)場

       與會嘉賓還就GAC課程與素養(yǎng)教育、全人教育下的人才培養(yǎng)、數(shù)字信息時(shí)代下的學(xué)術(shù)英語教學(xué)與研究、學(xué)生的跨文化自我認(rèn)知、學(xué)術(shù)成就與社會情感技能關(guān)系、美英等國國際學(xué)生及簽證政策等熱點(diǎn)、前沿教育動態(tài)做了深度分享。

參會教師認(rèn)真聽會

       鄭州中學(xué)自2008年起實(shí)施PGA高中國際課程以來，累計(jì)在校組織30多場ACT考試，成功幫助13屆672名GAC課程學(xué)習(xí)者考取美國或世界前100強(qiáng)大學(xué)。學(xué)子遍布美、英、加、澳、新、德、比、荷、法、匈、日、中國香港12個(gè)國家和地區(qū)。美國哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、加州大學(xué)洛杉磯分校，英國帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院，加拿大麥吉爾大學(xué)、多倫多大學(xué)、英屬哥倫比亞大學(xué)，澳大利亞國立大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)等世界頂級名校都有莘莘學(xué)子求學(xué)的足跡。為表彰鄭州中學(xué)15年的GAC課程實(shí)施所取得的優(yōu)異成績，ACT中國辦公室授予鄭州中學(xué)“持久發(fā)展常青獎(jiǎng)”。

黨委委員、副校長田玉寶代表學(xué)校接受組委會頒獎(jiǎng)

       此次會議的學(xué)習(xí)和交流分享，有助于學(xué)校全方位、多視角的總結(jié)和審視ACT GAC課程的重要性，對鄭州中學(xué)國際部在接下來國際課程優(yōu)化升級、中外課程深度融合、探索和實(shí)踐學(xué)生多元文化意識培養(yǎng)與能力提升上有著重大的指導(dǎo)和借鑒意義。在學(xué)業(yè)和升學(xué)規(guī)劃上，學(xué)校也將加深國際理解教育與人文學(xué)科滲透，助力學(xué)生的全方位能力打造與展示，更好的幫助學(xué)生圓夢世界名校。