為了堅(jiān)守文化辦學(xué)的主流價(jià)值觀，堅(jiān)持“培養(yǎng)世界的中國(guó)人”的育人目標(biāo)導(dǎo)向，創(chuàng)新優(yōu)化校園文化氛圍及閱讀環(huán)境，近日，鄭州中學(xué)七年級(jí)開啟了“閱讀·悅成長(zhǎng)”系列讀書活動(dòng)的第四階段——打造書香家校，閱讀悅馨，心靈成長(zhǎng)。

       肯來芹泮提英裁，要取芳編閱書香。在本次“悅讀·閱成長(zhǎng)”活動(dòng)中，全體七年級(jí)同學(xué)熱情積極地進(jìn)行各自班級(jí)圖書角的打造，收拾整齊的書架，擺滿琳瑯滿目的好書，到那鐘愛的書架上取下一本好書，輕輕翻來，細(xì)細(xì)閱讀，世間最美的事情，莫過于此……各個(gè)班級(jí)精心打造的圖書角，讓校園閱讀落地有聲。

琳瑯滿目的圖書角（一）

布置溫馨、制度完善的圖書角（二）

形式各異、精彩紛呈的圖書角（三）

       巧手做書簽，方寸蘊(yùn)書情。書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時(shí)，時(shí)刻提醒我們要勤于讀書。為全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考的習(xí)慣，“閱讀·悅成長(zhǎng)”活動(dòng)還安排了同學(xué)們進(jìn)行書簽制作活動(dòng)。同學(xué)們制作的書簽設(shè)計(jì)上別出心裁、外觀上形狀各異、富有創(chuàng)意，張張書簽是優(yōu)秀家教家風(fēng)的片片凝結(jié)。

形式各異、展現(xiàn)濃厚家風(fēng)的書簽（一）

魅力家風(fēng)建設(shè)書簽（二）

魅力家風(fēng)建設(shè)書簽（三）

       扇面畫是中國(guó)文化的傳承，更是創(chuàng)意智慧的碰撞，打造書香班級(jí)、營(yíng)造濃郁讀書氛圍要在傳統(tǒng)文化的沃土上發(fā)芽開花。同學(xué)們通過繪制扇面畫，感受美好、留住美好、傳遞美好，培養(yǎng)重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣。扇面畫的制作不僅激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)與閱讀的潛能，拓展了個(gè)人的特長(zhǎng)，而且傳承了傳統(tǒng)文化精髓，增強(qiáng)提升了學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

傳承中華文化，展現(xiàn)優(yōu)良家風(fēng)的扇面畫（一）

傳承中華文化，展現(xiàn)優(yōu)良家風(fēng)的扇面畫（二）

傳承中華文化，展現(xiàn)優(yōu)良家風(fēng)的扇面畫（三）

       閱讀，讓心靈澄澈，讓眼睛明亮；閱讀，給同學(xué)們美好的世界。浸閱讀，萌生遼闊，這是閱讀之于成長(zhǎng)的意義。通過本次書香活動(dòng)，鄭州中學(xué)七年級(jí)將繼續(xù)努力建設(shè)同學(xué)們的精神家園，全面提升同學(xué)們的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也將為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。