班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。為進一步加強我校的校園文化建設，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，3月9日晚，鄭州中學高中部高一、高二年級開展班級文化建設評比活動。各班積極響應，精心籌劃，結合自己班級的實際情況，構思完善班級的文化建設，營造出一個個主題鮮明、色彩和諧又各具特色的班級文化氛圍，廣獲評委們的好評。

學校黨委委員、副校長李蘭參與高二年級評比活動

評委認真觀看

評委認真觀看

       本次班級文化建設主要從班級環(huán)境、班級特色、班級精神文化及班級管理制度等幾個方面進行評比。每個班級配一名解說員，評委到班后，解說員結合班級文化的布置，將班級的主流價值、班規(guī)、班訓、班歌、小組建設成果等向評委進行充分展示。評委們依據(jù)評分細則結合現(xiàn)場感受，進行嚴格公正評分。

講解員介紹板報創(chuàng)意

       文化涵養(yǎng)精神，文明浸潤心靈，班級文化建設凸顯班級主流價值。每個班級都取了一個新穎獨特又意蘊豐富的名字，體現(xiàn)著班級的主流文化價值追求。其中有勇奪第一，高中狀元的“折桂班”，有彰顯開拓創(chuàng)新理科特色的“歐拉號”，有奔赴星辰大海，勇敢追夢的“摘星閣”，也有不負青云之志的“青云六班”……班級文化潤物無聲，在不知不覺中浸潤著少年們的心靈，讓他們在其中成長、成才。

講解員介紹班級文化創(chuàng)意

       設計彰顯匠心，布置詮釋智慧。師生齊心構思，結合班級實際，做到了“讓墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。高二（7）班以“畫”為主線搭建起班級文化建設，用五個不同的繪畫元素對應“德、智、體、美、勞”五種不同的品質，將班級同學及每位任課老師的肖像以可愛卡通人的方式呈現(xiàn)，俏皮又溫暖。高二（8）班以繩結為記，記錄同學們高中階段的每一次努力與成長，同時也寄托著同學們對未來的無線憧憬與期盼。還有的班級用諾大的世界地圖標記夢想，以信封狀的漂流瓶傳遞志向。獨具匠心的班級布置給予了每位同學展示自己風采的平臺和機會，也充分展示了老師和同學們的智慧、審美情趣與藝術才華，浸透出勤奮、追夢、真誠和催人奮進的班級文化，創(chuàng)造出各自不同的班級文化特質和學習文化氛圍。

班級文化建設展示

班級文化建設展示

班級文化建設展示

班級文化建設展示

班級文化建設展示

       最后，經(jīng)過評委們認真、細致的考量，最終評出：

       高一年級第一名：高一中科3班;第二名：高一中科2班;第三名：高一中科1班

       高二年級第一名：高二中科3班;第二名：高二中科1班;第三名：高二2班

       班級文化是校園文化的重要組成部分，同時也是學校日常德育的載體。高中部班級文化建設檢查評比活動為同學們搭建起了展示自己風采的平臺，讓每位同學的才能得以發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，更好地增強了班級的凝聚力，使班級真正成為了學生好學樂學的美麗花園、成長樂園、文明家園。