班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，3月9日晚，鄭州中學(xué)高中部高一、高二年級開展班級文化建設(shè)評比活動。各班積極響應(yīng)，精心籌劃，結(jié)合自己班級的實際情況，構(gòu)思完善班級的文化建設(shè)，營造出一個個主題鮮明、色彩和諧又各具特色的班級文化氛圍，廣獲評委們的好評。

學(xué)校黨委委員、副校長李蘭參與高二年級評比活動

評委認(rèn)真觀看

評委認(rèn)真觀看

       本次班級文化建設(shè)主要從班級環(huán)境、班級特色、班級精神文化及班級管理制度等幾個方面進(jìn)行評比。每個班級配一名解說員，評委到班后，解說員結(jié)合班級文化的布置，將班級的主流價值、班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、小組建設(shè)成果等向評委進(jìn)行充分展示。評委們依據(jù)評分細(xì)則結(jié)合現(xiàn)場感受，進(jìn)行嚴(yán)格公正評分。

講解員介紹板報創(chuàng)意

       文化涵養(yǎng)精神，文明浸潤心靈，班級文化建設(shè)凸顯班級主流價值。每個班級都取了一個新穎獨特又意蘊豐富的名字，體現(xiàn)著班級的主流文化價值追求。其中有勇奪第一，高中狀元的“折桂班”，有彰顯開拓創(chuàng)新理科特色的“歐拉號”，有奔赴星辰大海，勇敢追夢的“摘星閣”，也有不負(fù)青云之志的“青云六班”……班級文化潤物無聲，在不知不覺中浸潤著少年們的心靈，讓他們在其中成長、成才。

講解員介紹班級文化創(chuàng)意

       設(shè)計彰顯匠心，布置詮釋智慧。師生齊心構(gòu)思，結(jié)合班級實際，做到了“讓墻壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。高二（7）班以“畫”為主線搭建起班級文化建設(shè)，用五個不同的繪畫元素對應(yīng)“德、智、體、美、勞”五種不同的品質(zhì)，將班級同學(xué)及每位任課老師的肖像以可愛卡通人的方式呈現(xiàn)，俏皮又溫暖。高二（8）班以繩結(jié)為記，記錄同學(xué)們高中階段的每一次努力與成長，同時也寄托著同學(xué)們對未來的無線憧憬與期盼。還有的班級用諾大的世界地圖標(biāo)記夢想，以信封狀的漂流瓶傳遞志向。獨具匠心的班級布置給予了每位同學(xué)展示自己風(fēng)采的平臺和機(jī)會，也充分展示了老師和同學(xué)們的智慧、審美情趣與藝術(shù)才華，浸透出勤奮、追夢、真誠和催人奮進(jìn)的班級文化，創(chuàng)造出各自不同的班級文化特質(zhì)和學(xué)習(xí)文化氛圍。

班級文化建設(shè)展示

班級文化建設(shè)展示

班級文化建設(shè)展示

班級文化建設(shè)展示

班級文化建設(shè)展示

       最后，經(jīng)過評委們認(rèn)真、細(xì)致的考量，最終評出：

       高一年級第一名：高一中科3班;第二名：高一中科2班;第三名：高一中科1班

       高二年級第一名：高二中科3班;第二名：高二中科1班;第三名：高二2班

       班級文化是校園文化的重要組成部分，同時也是學(xué)校日常德育的載體。高中部班級文化建設(shè)檢查評比活動為同學(xué)們搭建起了展示自己風(fēng)采的平臺，讓每位同學(xué)的才能得以發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，更好地增強(qiáng)了班級的凝聚力，使班級真正成為了學(xué)生好學(xué)樂學(xué)的美麗花園、成長樂園、文明家園。