課堂是教學(xué)的生命線，為進(jìn)一步提高鄭州中學(xué)高中部教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展，交流更新教育教學(xué)理念，全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。3月6日下午，鄭州中學(xué)高中部特邀鄭州市教研室專家前來(lái)我校，開(kāi)展了為期四天的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李蘭參與本次活動(dòng)。

教研室專家蒞臨指導(dǎo)

       隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)促改，專家座談，指點(diǎn)迷津。調(diào)研期間，各位教研室的專家深入課堂，分別對(duì)高中部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)學(xué)科18位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行零距離觀評(píng)指導(dǎo)，并從課程改革理念、大單元教學(xué)、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、新教材的使用等問(wèn)題，與學(xué)校教師進(jìn)行了深入的交流和探討。同學(xué)科的老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的組織下也積極參加觀課活動(dòng)。

教研專家發(fā)表講話

教研專家熱忱指導(dǎo)

       語(yǔ)文教研員朱建軍老師走入錄播教室，聆聽(tīng)了張藝凡和閆亞偉兩位老師執(zhí)教的課堂，教科室主任徐利霞帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師到場(chǎng)觀摩。張藝凡老師大膽探索大單元整合下的主題教學(xué)，將《侍坐》與《庖丁解牛》這兩篇文章進(jìn)行對(duì)比聯(lián)讀，立足學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，并巧妙設(shè)置了一個(gè)主問(wèn)題與四個(gè)子問(wèn)題，可謂環(huán)環(huán)相扣，層層深入；閆亞偉老師則將原本枯燥的“試卷講評(píng)課”講得饒有趣味，在閆老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)合作探討、拓展訓(xùn)練、成果展示等環(huán)節(jié)，高效地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后語(yǔ)文教研員朱建軍老師對(duì)這兩節(jié)語(yǔ)文課給予了很高的評(píng)價(jià)，他贊嘆于張藝凡老師詩(shī)意的教學(xué)語(yǔ)言以及閆亞偉老師科學(xué)的教學(xué)理念。與此同時(shí)，朱老師還就這兩節(jié)課中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提出了自己獨(dú)到的建議。問(wèn)答環(huán)節(jié)，朱老師還就語(yǔ)文老師們提出的大單元教學(xué)、群文閱讀等問(wèn)題給予了明晰透徹的解答。

張藝凡老師精彩授課

備課組長(zhǎng)參與教研

       英語(yǔ)組孫俊麗老師的課堂旨在幫助學(xué)生了解中英文差異，整節(jié)課別出心裁，不但有效引導(dǎo)了學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)還深入開(kāi)發(fā)了育人價(jià)值；蔣春霞老師的堂課節(jié)奏明快，擅長(zhǎng)課堂引導(dǎo)、組織與協(xié)調(diào)。教研員黃利軍老師贊賞這兩節(jié)課讓人眼前一亮，兩位老師精心設(shè)計(jì)大膽的嘗試，注重學(xué)科知識(shí)歸納和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，為新課改起到了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。

學(xué)生積極回答問(wèn)題

       生物教研員張俊杰老師聆聽(tīng)了生物組宋志蓮老師的新授課和馮文杰老師的二輪復(fù)習(xí)課。在課后的教研會(huì)上，張俊杰老師表示：宋志蓮老師的課堂注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，在講授與板書(shū)的過(guò)程中科學(xué)采用模型建構(gòu)，深入淺出，引人入勝；馮文杰老師則能精準(zhǔn)把握新高考命題趨勢(shì)，在授課過(guò)程中，補(bǔ)充必要的學(xué)科相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生逐漸開(kāi)闊思路，融會(huì)貫通。張俊杰老師還就各位生物老師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑進(jìn)行了詳細(xì)的解答，可謂“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”讓人敬服。

學(xué)生參與課堂熱情高漲

宋志蓮老師展示學(xué)生活動(dòng)成果 

       化學(xué)組梁麗佳老師在課堂上采用“創(chuàng)造認(rèn)知沖突—解決認(rèn)知矛盾—梳理概念內(nèi)涵—對(duì)比不同概念的異同點(diǎn)—鞏固練習(xí)”的方法，巧妙設(shè)計(jì)出了對(duì)抽象概念的建構(gòu)過(guò)程，讓人耳目一新。吳瑞瑞上的高三專題復(fù)習(xí)課《沉淀溶解平衡的圖像分析》思路清晰、點(diǎn)撥得當(dāng)、教學(xué)機(jī)智靈活。教研室孫紅保主任教研員岳慶先老師在肯定兩位老師教學(xué)基本功的同時(shí)，指出高三復(fù)習(xí)課提出了“要讓學(xué)生從知道這些知識(shí)到對(duì)這些知識(shí)知道得更多、更深”這樣更高層次的要求。

吳瑞瑞老師展示高三專題復(fù)習(xí)課

梁麗佳老師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)題探究

教研員走進(jìn)化學(xué)課堂

       歷史組安芳老師以“尋找中世紀(jì)通向近代的種子”為引線，“三味”教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生回味、品味歷史，以教材為抓手，發(fā)動(dòng)學(xué)生把教材當(dāng)學(xué)材，于頭腦風(fēng)暴中感悟歷史的趣味；王雅楠老師則十分注重滲透歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，在時(shí)空架構(gòu)的基礎(chǔ)上，梳理宏觀與微觀的階段特征，構(gòu)建完整的歷史觀。兩位老師的精彩課堂贏得了教研員袁富強(qiáng)老師的嘖嘖稱贊。

       政治組趙曉霞老師注重課標(biāo)引領(lǐng)，采用大單元教學(xué)法和議題式教學(xué)法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究的過(guò)程中理解人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，讓學(xué)生在模擬人大的過(guò)程中體會(huì)人大代表的職權(quán)和義務(wù)；張?zhí)禚Q老師采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境化教學(xué)，并利用“析高考真題”、“及時(shí)檢測(cè)”、“變式訓(xùn)練”環(huán)節(jié)，做到學(xué)以致用、融會(huì)貫通。課后教研員閆彥強(qiáng)老師稱贊了兩位老師課堂教學(xué)的規(guī)范性和開(kāi)創(chuàng)性。同時(shí)閆老師又對(duì)老師們提出了希望：一定要讓課標(biāo)成為自己的教學(xué)利器，并要在教學(xué)中真正落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平標(biāo)準(zhǔn)。

趙曉霞老師作課

       地理組裴雪迎老師課上引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例，講述自己身邊的農(nóng)業(yè)故事，并將原理及影響進(jìn)行整合升華，遷移應(yīng)用到高考試題情景中；邢甜甜老師以鄭州市為研究對(duì)象展開(kāi)課堂活動(dòng)，課堂氣氛熱烈，學(xué)生興趣高漲，參與度高。教研員王祎君老師認(rèn)為兩位老師的課亮點(diǎn)頻出，完美體現(xiàn)了情景式教學(xué)的魅力，同時(shí)指出如果能有效地將素材加以升華，課堂教學(xué)將會(huì)更加充實(shí)完美。

       李蘭副校長(zhǎng)代表鄭州中學(xué)感謝專家指導(dǎo)，并表示教研員們的入校調(diào)研活動(dòng)是與學(xué)校溝通的一個(gè)良好平臺(tái)，促進(jìn)了高中部教師的教學(xué)能力提升和學(xué)校教學(xué)整體水平提高，并表示學(xué)校將針對(duì)此次調(diào)研的反饋結(jié)果，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

李蘭副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言

       如琢如磨求精進(jìn)，望聞問(wèn)切助成長(zhǎng)。鄭州教研室專家深入高中部對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，并提出寶貴建議，這既是對(duì)學(xué)校前期教學(xué)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的引領(lǐng)。鄭州中學(xué)高中部將以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)教研室的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平，提升辦學(xué)質(zhì)量?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！毕嘈旁谑薪萄惺覍＜业闹С趾鸵I(lǐng)下，鄭州中學(xué)學(xué)科建設(shè)一定會(huì)再上新高度！