后疫情時(shí)代如何與孩子和諧相處？如何構(gòu)建良好的親子關(guān)系？3月3日下午，鄭州中學(xué)初中部特邀北京大學(xué)法學(xué)碩士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院史榮易教授，為全體七年級(jí)家長(zhǎng)帶來(lái)一場(chǎng)“源于愛(ài)，嚴(yán)于行”的親子教育專(zhuān)題講座。史教授從親子溝通中的常見(jiàn)問(wèn)題、原因分析、如何解決三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

史榮易教授主講

　　史教授通過(guò)案例分享和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)等方面如何與孩子溝通，建立良好的親子關(guān)系，幫助孩子渡過(guò)人生的第一個(gè)關(guān)鍵期。她首先闡述了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了適度的親子關(guān)系有益于孩子的身心健康。優(yōu)秀的家長(zhǎng)能讓孩子敞開(kāi)心扉，向陽(yáng)成長(zhǎng)。她指出親子關(guān)系中有許多常見(jiàn)的溝通誤區(qū)，例如：棍棒底下出孝子，孩子要實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，無(wú)效陪伴，學(xué)習(xí)好就是一切都好等等，有的甚至?xí)蔀橛H子關(guān)系破裂的導(dǎo)火索。因此，她建議家長(zhǎng)們要和孩子進(jìn)行即時(shí)溝通，給孩子一個(gè)情感發(fā)泄的渠道，在言語(yǔ)間傳達(dá)對(duì)彼此的愛(ài)意與關(guān)懷，同時(shí)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，尤其在孩子碰壁時(shí)，更要用有溫度的談心化解孩子心中的困惑。這樣親子關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽。參會(huì)的家長(zhǎng)們時(shí)而認(rèn)真聆聽(tīng)，時(shí)而俯首記錄，不斷“消化”專(zhuān)家傳授的親子“良方”。

主講人與現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)互動(dòng)

　　學(xué)習(xí)與電子產(chǎn)品之間的矛盾估計(jì)是眾多家長(zhǎng)面臨頭號(hào)難題，學(xué)生到到底該如何對(duì)待電子產(chǎn)品呢？史教授認(rèn)為電子產(chǎn)品是一把雙刃劍，可以讓孩子“開(kāi)眼看世界”，也能讓孩子陷入“無(wú)盡的深淵”不能自拔。此時(shí)，家長(zhǎng)就要權(quán)衡利弊，在良好的溝通基礎(chǔ)之上，進(jìn)行適當(dāng)干預(yù)。讓電子產(chǎn)品不再是左右孩子學(xué)習(xí)的“禍?zhǔn)住?，讓親子關(guān)系不再因電子產(chǎn)品而“劍拔弩張”。史教授用幽默的語(yǔ)言，就親子溝通問(wèn)題和在座家長(zhǎng)們娓娓道來(lái)。家長(zhǎng)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，互動(dòng)不斷，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常融洽。

現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)聆聽(tīng)講座

　　會(huì)議最后，七年級(jí)年級(jí)主任張迎賓老師就溝通這個(gè)話(huà)題，重點(diǎn)向全體七年級(jí)家長(zhǎng)介紹了有效高效的家校溝通原則和方法。他表示七年級(jí)今后將全力推進(jìn)家長(zhǎng)課堂的建設(shè)，彰顯家校共育理念，助力鄭中學(xué)子飛得更高、更遠(yuǎn)！此次專(zhuān)題講座，七年級(jí)的家長(zhǎng)們對(duì)于親子關(guān)系及親子溝通有了全新的認(rèn)識(shí)，會(huì)后不少家長(zhǎng)表示將會(huì)借此次專(zhuān)題講座中親子溝通的竅門(mén)，深入了解孩子，知其思想，明其方向，為家校共育形成合力。

張迎賓主任介紹家校溝通原則