秋日暖陽，脈脈桂香。湛藍的天空，潺潺的流水，銀杏葉把銀杏樹裝點得一樹金黃。徜徉在鄭州中學校園大道上，深感一切祥和來之不易，師生守望相助的溫情，鄭中人手拉手，肩并肩搭起的銅墻鐵壁，將疫情拒之門外，守得校園一方凈土。疫情，封得住是校門，封不住的是鄭州中學高中部學生律動的青春和有趣的靈魂。

校園銀杏大道

鏡頭一：讀書中思索未來，筆尖下書寫前程。

　　踏著晨曦而來，教室里激情早讀是他們，課桌前奮筆疾書是他們，課堂上全神貫注是他們，思維的碰撞，光華耀眼，清晰的表達，曉達通暢。圖書館里隨處可見的學生，正沉浸在書的海洋。寬敞明亮的圖書閱覽室，高端大氣的電子學習設備，清新淡雅的書卷氣息，讓同學們愛上了讀書，愛上了學習。書籍是人類最好的朋友，傾心于文字中，內心的充盈足以掃除一切不安。任清晨與黃昏兜轉，結束了一整天的知識耕耘，充實、滿足，走向教室外如墨夜色，那披著月色而歸的身影，是身披夢想華裳的鄭中人。

課堂照片

圖書館

圖書館

鏡頭二：運動奏響生命，激情點燃希望。

　　聽，操場上此起彼伏的吶喊聲打破了校園往日的寂靜，高一高二年級的拔河比賽進行得如火如荼，耳邊是陣陣吶喊，身上是熱血奔涌。跑道上是30米迎面接力跑比賽，同學們屏住呼吸，用奔跑傳遞拼搏的力量，用溫度傳遞團結的力量。“同心協(xié)力”與“趕豬跑”小游戲，更是個人與團隊協(xié)作的完美融合。體育館里律動的身影，籃球場上投籃的英姿，足球場上矯健的身影，羽毛球場上揮拍的瀟灑，無不洋溢著青春的朝氣與活力，無不彰顯著“無運動 不青春”的主題。青年強，則國家強，疫情封校，鄭中學子仍顯朝氣，仍展風采。

拔河比賽

迎面接力

同心協(xié)力

趕豬跑

籃球

足球

鏡頭三：心靈沐浴陽光，快樂充溢胸膛。

　　瞧，崇德樓三樓的心理健康中心吸引了眾人的目光，原來那里引進了新設備：VR體驗室，師生正在通過身臨其境的VR游戲進行脫敏訓練及放松體驗；沙盤游戲室里，學生在心理教師的陪伴下，正在從沙具架上自由挑選沙具，擺放出自己喜歡的各種圖案或者造型；這里還配置了專業(yè)的放松器材，學生正在體驗音樂催眠椅、經絡按摩儀、跑步機和正念反饋精靈；宣泄室里的渦輪增壓儀、智能互動儀、吶喊儀等各種宣泄器材也都派上用場，同學們在心理老師的指導下科學安全有效地開展行為發(fā)泄，緩解內心壓力，消除不良情緒。

學生在進行VR體驗

學生體驗音樂催眠椅

學生體驗渦輪增壓儀

鏡頭四：疫情防控有措有力，師生生活井然有序。

　　看，操場上又出現(xiàn)了最可愛的大白，同學們排著整齊的隊伍，保持相應的間隔，按部就班來到了核酸檢測現(xiàn)場，沒有了最初的煩躁不安，更多的是理解尊重。學生給醫(yī)護人員的會心一笑，就能消散她們一天的疲倦。戴口罩，勤洗手，多通風也成了師生中默認的口頭禪，餐廳里自覺地同向而坐，教室內常規(guī)的體溫檢測，一切是那么的有序有力。當生活用品快要消耗殆盡時，生活老師及時遞交購買清單，為同學們排憂解難；當疫情口罩快要用盡時，班主任及時為同學們發(fā)放口罩，雪中送炭；當飯卡上的金額即將顯示成個位數(shù)時，輸卡室為學生代充餐費，沒有過多的語言，但一切都是那么的自然而又溫暖。

核酸檢測圖片

　　眾志成城的信念與相互幫助的關懷像綠葉生長，裝點了思念，平添了感動。鄭州中學高中部的同學們也紛紛用文字表達了自己內心最深切的感受。

　　高一年級焦子朔同學如是說：“我要對所有堅守陣地的任課老師和班主任道一句：你們辛苦了！在如此艱難的時刻，你們離別家里的老人和孩子，在校日夜陪伴著我們挺過難關，真心感謝你們，即使離別家鄉(xiāng)，離開父母，我卻仍能感受到周圍人所給與我的親人般的溫暖，是他們所散發(fā)出的光和熱，給予我前進的動力?！?/span>

　　高二年級趙宜佳同學寫到：“還沒從月考的沖擊恢復，疫情的消息就接踵而至。但即使校外的街道空無一人，校園內朗朗書聲依舊。核酸檢測，分批吃飯，一切都在學校的安排下有條不紊的進行著。老師的開導與奉獻，學校行之有效的防疫政策，想回家的念頭如寒冬中的枯樹獨然默立。學校，也是家。在疫情反復無常的考驗下，我們已變得沉穩(wěn)，遇事不驚。并獲得了寶貴的經驗：靜能生慧，順勢而為。用緊張的學習生活來緩解焦慮，安分守己，不為所動，用自己的方式為防疫事業(yè)貢獻?！?/span>

　　黃畢笑同學說：“疫情之下，鄭中全體師生用實際行動書寫著不平凡的青春故事，用自己的行動，彰顯新時代的愛國情懷與責任擔當！江山不負英雄淚，且把利劍破長空?？箵粢咔榈牟椒奈赐Ｖ?，相信在鄭州人民共同的努力下，這座城市不會被厲厲寒冬打倒，病例清零的目標定會成為現(xiàn)實，勝利的鐘聲終將被敲響?！?/span>

　　高三年級楊萌婉同學留言：“哪怕云層再黑再厚，背面也銀光閃閃。疫情封校的我們，心懷對學習的熱忱，感受到學校的一片冰心。因為對學校和老師的感恩，所以擁有積極面對困難的心境，正如加繆所說‘在隆冬，我終于知道，我身上有一個不可戰(zhàn)勝的夏天?！覀兪浅枺窍幕?，我們一定能從容面對這次挑戰(zhàn)?！?/span>

　　孫萌萌同學落筆：“封閉在校，少了居家隔離的孤獨，多了同學老師的陪伴；少了網課的沉淪懈怠，多了在教室的自律認真。感動于老師們的堅守崗位，學校的溫暖周全，同學們的樂觀團結”哪有什么歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。鄭州中學像一顆枝繁葉茂的大樹，用遒勁有力的枝干將鄭中師生緊密聯(lián)系在一起，共享著月明星輝。”

鄭中學子熱情洋溢的漫步校園

　　路不險無以知馬之良，任不重無以知人之德。疫情是一場大考，越是危難關頭，越是責任在肩，越是檢驗著每一個人。我們扎根于鄭州中學，無畏一切考驗的淬煉，哪怕荊棘仍在，依然通向山頂。疫情封校，阻斷了歸途，但鄭中大家庭在校園里的休戚與共和風雨同舟，溫暖了彼此，他們用友情、師生情撐起的心靈防線，足以等到撥云見日，云散月明！