柳吐鵝黃色半勻，風(fēng)吹阡陌草微茵。2月18日下午，鄭州中學(xué)初中部全員育人“導(dǎo)師制”活動(dòng)再次出發(fā)。

       本次活動(dòng)所有教師全員參與，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理健康、生涯規(guī)劃等進(jìn)行全面指導(dǎo)。學(xué)生和導(dǎo)師遵循自愿自主的雙向選擇，每個(gè)導(dǎo)師分配的學(xué)生不超過(guò)18人?；顒?dòng)采用了新穎的導(dǎo)生見面會(huì)的形式，或在教室，或在辦公室，導(dǎo)師和學(xué)生促膝而坐、交流談心，了解活動(dòng)的目的和意義，熟悉活動(dòng)的規(guī)劃與舉措，明確彼此的責(zé)任與義務(wù)，相約新的學(xué)期攜手努力、奮進(jìn)前行。夕陽(yáng)下的校園，歡聲笑語(yǔ)、其樂(lè)融融，霞光笑臉、溫情暖語(yǔ)，構(gòu)成了溫馨和諧的畫面……

       據(jù)悉，雙減背景下，初中部積極構(gòu)建“全員育人、全面育人、全程育人”的德育工作體系。導(dǎo)師是學(xué)生的心理疏導(dǎo)者，思想引領(lǐng)者，行為糾正者，生活幫助者，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者，家校溝通者，通過(guò)精心栽培，細(xì)心呵護(hù)，用心陪伴，以及思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生的心靈成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展，真正走近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

       “初中部始終聚焦學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略與途徑，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終生幸福。為深化育人方式改革、落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，近年來(lái)，我們一直注重探索學(xué)生德育新思路，實(shí)施德育序列化和構(gòu)建立體化、全方位育人工作體系，建立了以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。導(dǎo)師制正是實(shí)施德育序列化、深入推進(jìn)實(shí)施德育課程的重要抓手和有效手段。這是一個(gè)愛(ài)的工程，只要在學(xué)生心中播下一顆愛(ài)的種子，就一定能夠收獲百花齊放的燦爛春天！”鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李蘭說(shuō)。