小麥覆隴黃，甘瓜朱李滿園香，鄭州中學國際部學生的個人設計成果也綻放出別樣芳華。如果說，2019年的茶道、陶藝、刺繡表現(xiàn)出鄭中學子的文化底蘊，2020年的健康科普立體書、智能房屋模型、攀爬車制作展現(xiàn)了鄭中少年的科學素養(yǎng)，那么2021年國際部學學子又用什么創(chuàng)意繪芳華呢？請跟隨小編一起去瞧瞧吧。

制定計劃 有條不紊

　　讀書人往往都有一個愿望，那就是能擁有一間屬于自己的書咖。在那里，泡杯清茶，選本喜歡的書，靜享閱讀時光。懷著這個夢想，高一國際班學子楊邱夢便將書咖模型設計及制作作為自己個人設計項目的主題。為此，她制定了詳細的調(diào)研計劃、個人設計計劃，并從圖紙設計、模型制作、成品效果等方面制定了個人設計作品標準。

熱愛是最好的老師

　　中華陶瓷歷史悠久，博大精深，不僅被國人視為珍寶，也被全世界人民所喜愛。出于對傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)的熱愛，徐藝歌同學在高一眾多選修課選擇了陶藝課程，以《景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)》為題開展深入的研究和實踐，并順利完成了個人設計。

　　“從對陶瓷知識知之甚少，到學校藝術(shù)選修課點燃對這種藝術(shù)的熱愛，再到對它進行深入的研究，這個過程歷練了我的學習能力，在實踐中提高了動手能力?！毙焖嚫柙趫蟾娣此贾羞@樣寫道 “未來，我要影響更多的人了解傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)，帶著對民族文化的熱愛走向更廣闊的世界?！?/span>

徐藝歌同學陶瓷作品

突破自我 放飛夢想

　　高一國際1班靳文心的個人設計是制作一個以“夢想”為主題的動漫短視頻，她希望通過作品激勵人們樂觀面對生活，努力追求夢想。行動過程中，為完成高質(zhì)量的作品，她不停的進行著探索嘗試。從構(gòu)思劇情、繪制圖稿到添加配樂、改善畫面內(nèi)容、制作視頻等環(huán)節(jié)，她努力突破自我，完成了自己的個人設計。在作品宣傳階段，對于性格極其內(nèi)向的靳文心，如何發(fā)動身邊的同學開展作品宣傳、如何向同學們描述自己的作品并激勵同學們努力追求自己的夢想，這些活動開展起來是非常艱難的，但她努力克服困難，突破自我，視頻在嗶哩嗶哩平臺的播放量已達到5000+。

華彩漢服驚艷亮相

　　長期對漢服保持濃厚興趣的朱悅涵，這次終于在個人設計課程中找到了發(fā)展興趣的平臺，她的個人設計主題是設計、制作一套融入現(xiàn)代服飾特點的美麗的漢服。這個過程中種種挫折和困難并沒有使她卻步，而積極面對的態(tài)度幫她達成了作品的成功?！斑@是一場有意義的學習，我不僅收獲了制作漢服的技能，也體會到漢服作為中華民族傳統(tǒng)服飾所表達的美好的精神寄托”。相信個人設計的經(jīng)歷能幫助朱悅涵更好地成為終身的學習者，助益她今后取得長遠的進步。

朱悅涵漢服作品

學會調(diào)研  學會反思

　　“紅縷葳蕤紫茸軟，蝶飛參差花宛轉(zhuǎn)。一梭聲盡重一梭，玉腕不停羅袖卷”，一件件織染作品背后折射出古代織女心靈手巧的紡織勞動和悠久的歷史。為了制作出心儀的扎染衣服，李佳琪同學做了大量的調(diào)研工作，如扎染歷史、扎染技術(shù)，作品制作文獻搜集和視頻觀看，逐步開始學習制作扎染作品，同時向美術(shù)老師和專業(yè)人士學習。為了能夠最大程度的推廣這一非物質(zhì)文化，佳琪同學制作了調(diào)查問卷，同時在在服裝設社團進行扎染興趣課的普及成品展示。

李佳琪服裝扎染活動

背景知識

　　個人設計（personal project）是國際文憑中學項目（IBMYP）學生必須獨立開展并完成的一項作業(yè)。作為國際文憑項目學校，鄭州中學國際部多年來組織開展個人設計項目的實施，在以往的個人設計項目中學生們選取了包括編程、機器人、動漫、中華美食、戲劇、體育、藝術(shù)創(chuàng)作等多個領域課題，展示了他們在各個領域的積極探究和勤于思考能力，從而培養(yǎng)學生的多元文化意識，引導學生能夠包容理解不同的文化和多元價值觀，幫助學生發(fā)展國際文憑學習者培養(yǎng)目標中各項品質(zhì)，并培養(yǎng)他們成長為獨立自主的終身學習者。