春寒料峭，萬物復(fù)蘇。3月18日下午，鄭州中學(xué)初中部班主任工作推進(jìn)會在學(xué)校報(bào)告廳舉行，鄭州中學(xué)黨委委員、副校長李蘭參加了此次會議。

　　為提高班主任班級管理水平和能力，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性，搭建班主任相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，此次班主任工作推進(jìn)會上，七、八、九三個(gè)年級的優(yōu)秀班主任代表依次分享了班級管理經(jīng)驗(yàn)。

秉持由普通過渡最終走向卓越的理念

　　道阻且長，行必有方。班主任薛惠方老師從班級管理、習(xí)慣培養(yǎng)、特色活動、協(xié)同育人四方面娓娓道來，幫助學(xué)生規(guī)劃初中三年的學(xué)習(xí)、生活。她在班級管理工作中強(qiáng)化學(xué)生的自主管理、自主教育、自主學(xué)習(xí)意識，以完善的班級管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以不同的角色轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化班主任的引領(lǐng)意識，班級逐漸形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，事事有人干、人人有事干的良好班風(fēng)，她的發(fā)言得到同事們的熱烈掌聲。

誠意班，志同道合，群行致遠(yuǎn)

　　人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。張迎賓老師在談到自己的班級管理時(shí)說：“班級管理就是班主任在不斷的切身示范中，引領(lǐng)學(xué)生去體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中領(lǐng)悟真善美，感悟成長。”談到班級管理制度，他說：“制度反應(yīng)共識，規(guī)則代表智慧，適時(shí)、合理化的制度是關(guān)鍵，班主任作為班集體一員，俯下身真誠的和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，直視班級問題，讓學(xué)生自己找出解決問題的辦法，然后老師和學(xué)生一塊去踐行，做到上下同欲、風(fēng)雨共濟(jì)、愛之有度，寬嚴(yán)相濟(jì)。”他的發(fā)言得到與會老師們的高度認(rèn)可。

立足當(dāng)下，面向未來，真正的教育，是“自己教育自己”

　　張謙老師在發(fā)言中從體會成長、簡約主義、科學(xué)方法、教室的堅(jiān)守與立足談起，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，用“復(fù)利+時(shí)間”放眼學(xué)生未來，他在發(fā)言中談到真正的管理者是事，不是人，在班集體里，是事在管人，而不是人在管事，行使管理職能的是目標(biāo)，班級管理說到底是目標(biāo)管理，不能“想起來什么就做什么”，要有取舍，否則一事無成。他在班集體建設(shè)中，從帶領(lǐng)學(xué)生“黃河行”到班級發(fā)行“躬行幣”，強(qiáng)調(diào)給學(xué)生定目標(biāo)，有計(jì)劃，結(jié)硬寨，打呆仗，告誡學(xué)生：不取巧，唯落實(shí)。張謙老師的發(fā)言引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談，真正體現(xiàn)了學(xué)高為師、德高為范的班主任風(fēng)采。

善教無痕，慧愛有光，眼里有愛

　　踐行中創(chuàng)新，思辨中前行。三位發(fā)言老師的經(jīng)驗(yàn)分享，體現(xiàn)了他們在為人師表、潛心育人、助力學(xué)生成長成才方面的班級管理經(jīng)驗(yàn)和智慧，初中部政教處主任安書紅在發(fā)言中對三位班主任老師的班級管理方法給予高度的認(rèn)可和贊賞，并對與會的老師寄予殷切的希望，希望班主任老師在班級建設(shè)中，腳踏實(shí)地、一絲不茍的開展德育工作，創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，開展有效地班級活動，做到善教無痕，慧愛有光，眼里有愛，讓學(xué)生綻放精彩，提升我校德育工作的品質(zhì)和內(nèi)涵。

教育要有深度、溫度、效度

　　“活水需要空杯心態(tài)去盛裝，一路行走，一路修行，重塑新觀念，采取新行動。今天的分享只是一個(gè)開始，將會給我們班主任工作帶來無盡的思考和前行的動力。教育要躬行，要有深度的管理。教育要有溫度，對孩子有發(fā)自內(nèi)心的愛。教育要有效度，要有科學(xué)的管理方法，有豐厚的學(xué)識積淀和人文積淀。希望全體班主任老師，努力提升班級管理，讓每一位孩子都能得以全面發(fā)展。”李蘭副校長在總結(jié)發(fā)言中說。

　　新學(xué)期號角已經(jīng)吹響，全體德育工作者將秉承“育人為本，德育為先”的理念，用愛心去澆灌，用真情去感化，用人格去熏陶，用魅力去感染，努力開創(chuàng)鄭州中學(xué)初中部德育工作新局面。