鄭州中學(xué)喜獲首批鄭州市“新優(yōu)質(zhì)初中”稱號(hào)

    發(fā)布時(shí)間:2020-11-27 瀏覽:2795次  作者: 本站編輯

      11月26號(hào)上午,在2020年鄭州市教育局新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建工作成果交流會(huì)上,鄭州中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)高正起從鄭州市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王中立手中接過了鄭州市“新優(yōu)質(zhì)初中”的牌匾——鄭州中學(xué)成為首批獲此殊榮的學(xué)校。

    鄭州中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)高正起(左二)代表學(xué)校上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng).jpg

    鄭州中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)高正起(左二)代表學(xué)校上臺(tái)領(lǐng)取榮譽(yù)

      這項(xiàng)榮譽(yù)是對(duì)鄭州中學(xué)教育教學(xué)工作的肯定與鼓勵(lì)。鄭州中學(xué)始終將質(zhì)量和特色作為學(xué)校發(fā)展的生命線,積極探索學(xué)校提升的道路和方法。學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《鄭州市“新優(yōu)質(zhì)初中”創(chuàng)建和培育三年行動(dòng)計(jì)劃》的通知要求,以新優(yōu)質(zhì)初中發(fā)展創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)學(xué)校工作,成立專題領(lǐng)導(dǎo)小組,督促指導(dǎo)這項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。從今年五月份開始,鄭州中學(xué)認(rèn)真對(duì)照“新優(yōu)質(zhì)初中”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì),有效整合多種資源,積極開展自查自評(píng)工作,從黨的建設(shè)、辦學(xué)條件、依法治校、主動(dòng)發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、內(nèi)涵提升、影響力等九大方面,以及辦學(xué)特色、校園文化、德育工作、課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等三十一個(gè)具體層面進(jìn)行資料整理、梳理總結(jié),有效開展創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)初中”的自我評(píng)估工作。

      九月,“新優(yōu)質(zhì)初中”檢查小組蒞臨鄭州中學(xué)把脈問診、評(píng)估驗(yàn)收。鄭州中學(xué)黨委委員、副校長(zhǎng)李蘭緊扣新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合實(shí)踐和創(chuàng)新,做了題為“提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)新優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)”的主題報(bào)告,介紹了學(xué)校在管理體制創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、課堂形態(tài)轉(zhuǎn)變、德育方式創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行的一系列有益的探索。聽取匯報(bào)后,按評(píng)估指標(biāo)分項(xiàng),檢查組專家在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下巡視校園硬件設(shè)施,實(shí)地查看學(xué)校的辦學(xué)條件和校園環(huán)境,并對(duì)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行抽查座談,深入實(shí)際了解學(xué)校情況、創(chuàng)建工作、辦學(xué)特色和教育教學(xué)成果。專家組對(duì)學(xué)校整理的新優(yōu)質(zhì)初中檔案材料進(jìn)行檢查,全面細(xì)致的了解學(xué)校開展新優(yōu)質(zhì)初中創(chuàng)建以來的工作成效,對(duì)學(xué)校認(rèn)真扎實(shí)的創(chuàng)建工作和所取得的成果給予充分的贊許和肯定。

    市教育局“新優(yōu)質(zhì)初中”檢查組專家蒞臨鄭州中學(xué)把脈問診、評(píng)估驗(yàn)收.JPG

    市教育局“新優(yōu)質(zhì)初中”檢查組專家蒞臨鄭州中學(xué)把脈問診、評(píng)估驗(yàn)收

      經(jīng)過“新優(yōu)質(zhì)初中”檢查組領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)與反饋,學(xué)校對(duì)創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢(shì)和不足之處有了清晰的認(rèn)識(shí)。隨后多次召開整改會(huì)議,針對(duì)專家提出的問題和建議提出了切實(shí)可行的整改方案、解決辦法,如更好地發(fā)揮名師的區(qū)域帶動(dòng)作用,加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的總結(jié)提升,完善課程建設(shè)體系,構(gòu)建青年教師專業(yè)發(fā)展的階梯工程。這些舉措聚焦學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略與途徑,以提升學(xué)校優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)品位為宗旨,以深化課程改革和促進(jìn)教師成長(zhǎng)為主要抓手和基本策略,有力促進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)化、特色化和多樣化發(fā)展,為創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)初中”又邁出了堅(jiān)實(shí)有效的一步。

      櫛風(fēng)沐雨辛勤耕耘,春華秋實(shí)吐露芬芳。鄭州中學(xué)將以鄭州市“新優(yōu)質(zhì)初中”的獲得為契機(jī),不懈努力,探索前行,用豪情和膽識(shí)追求卓越,以使命和壯志砥礪前行,不斷譜寫鄭州中學(xué)發(fā)展的新篇章,為鄭州教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量!

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