什么是“議題式”教學(xué)？怎樣理解高中思想政治活動型課程這一學(xué)科定位？如何在活動中落實學(xué)科核心素養(yǎng)？ 10月26日下午，由鄭州市政治學(xué)科第五教研共同體主辦、鄭州中學(xué)承辦的“議題式活動型課程”示范課觀摩活動在鄭州中學(xué)紅梅街校區(qū)舉行，來自鄭州市八所中學(xué)的近40名優(yōu)秀政治教師代表受邀參加。活動通過對議題式教學(xué)的教學(xué)觀摩和熱情討論，對新課改背景下高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的落地措施做出了有益的探索。

　　在課堂教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)，鄭州中學(xué)趙曉霞老師和鄭州市第二十中的孟林林老師分別進行授課。趙曉霞老師緊緊圍繞議題式教學(xué)的核心，以我國養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為議題，讓學(xué)生在情境中夯實知識，拓展思維，運用生產(chǎn)與消費的知識去創(chuàng)造性地解決社會中的熱點問題。課堂發(fā)揮小組合作討論的優(yōu)勢，充分激發(fā)學(xué)生的自主性與積極性，并在學(xué)?！皢栴}探究，訓(xùn)練拓展”主導(dǎo)課堂模式的基礎(chǔ)上，通過議題引領(lǐng)，在豐富的課堂活動中來進一步促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。孟林林老師的《人的認識從何而來》一課以通過新冠疫苗的研制這一議題讓學(xué)生進一步明晰知識、提升能力，既彰顯了課程活動設(shè)置的巧妙構(gòu)思，也達到了教材知識活動化的具體要求。此外孟林林老師在課堂中尤其注重積極引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在思考探究中獲得成長。

　　在評課和教研環(huán)節(jié)，兩位授課老師就“議題式”教學(xué)的構(gòu)思及設(shè)計進行了相關(guān)闡述。隨后，鄭州市實驗高級中學(xué)侯俊梅老師首先進行了點評，她認為兩位老師的展示課準備充分，注重了學(xué)生的主體性和課堂的生成性，有利于培養(yǎng)學(xué)生在課堂活動中的參與能力。接著每所學(xué)校的教師代表都對這兩節(jié)課進行了認真細致的點評。最后，鄭州外國語新楓楊學(xué)校高永濤老師進行總結(jié)發(fā)言。他從議題式活動型課堂模式的要求對兩節(jié)課進行了精彩點評，他表示活動中關(guān)于課堂的預(yù)設(shè)和生成、多元評價等方面老師們積極交流討論，不同觀點之間的相互碰撞讓此次觀摩活動別開生面。

　“本次示范課觀摩活動充分展示了鄭州中學(xué)老師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進了兄弟學(xué)校的一線政治教師深入交流，真正達到了‘立足課堂，以教研促成長’的宗旨。在新校區(qū)的新起點上，學(xué)校高中政治教研組將日益創(chuàng)新探索，提升自身的專業(yè)素質(zhì)，與全校師生共同努力步入鄭州中學(xué)的新征程！””鄭州中學(xué)高中部政治學(xué)科教研組長郭偉偉說。