中宏網(wǎng)河南5月7日電 來自鄭州中學消息，該校九年級喬君澤、王冠博、王兆陽、王子浩、李雨軒、劉夢欣6名同學，被西交大本碩連讀少年班錄取。

　　據(jù)了解，2019年，西交大本碩連讀少年班初試鄭州中學入圍人數(shù)10人，復試之后，錄取7人；2020年，西交大本碩連讀少年班初試鄭州中學入圍人數(shù)21人，因為疫情原因，西安交大取消了復試環(huán)節(jié)，鄭州中學依然有6名學生被錄取。

　　截至目前，鄭州中學已先后向西安交通大學本碩連讀少年班輸送63名優(yōu)秀學子，學校分別于2018年和2019年被授予“西安交通大學卓越生源基地”、“西安交通大學少年班優(yōu)秀生源基地”。

　　鄭州中學開展人才創(chuàng)新實驗項目以來，累計走出近800名優(yōu)秀人才，分別進入清華大學、北京大學、中國人民大學、上海交通大學、西安交通大學、斯坦福、劍橋等國內外著名高校。同時有21位同學考取新加坡政府獎學金SM1項目，成為新加坡公費留學生。

　　是什么樣的辦學理念和育人模式，讓這樣一所年輕的學校不斷創(chuàng)造奇跡？

　　據(jù)介紹，鄭州中學建校以來，堅持以先進的教育文化引領學校發(fā)展方向。學校摒棄單純追求升學率的應試教育和行為，推行素質教育，實踐多元智能理論，重視學生非智力因素的開發(fā)，關注學生的終身發(fā)展和幸福，關注每一個學生的成長，喚醒學生追求自我成長的生命意識，提供適合每一個學生智能特點及個性特長的教育方式，讓每一個走進鄭州中學的學生的才華都得以發(fā)現(xiàn)，讓每一個學生的潛能都得以開發(fā)和發(fā)展，從而實現(xiàn)教育的創(chuàng)新，達到學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展與學校持續(xù)發(fā)展的三位一體的發(fā)展目標。這就是鄭州中學的教育智慧，這就是鄭州中學富有智慧的教育——“不為教育而贏得教育，不為教學而贏得教學”。

　　2012年鄭州中學成為河南省創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式項目學校。以此為契機，鄭州中學在拔尖創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新方面進行了不懈的探索。

　　鄭州中學校長高正起說，人才的培養(yǎng)需尊重個體差異和發(fā)展規(guī)律，拔尖創(chuàng)新后備人才在潛能、個性、志向等各方面與普通后備人才存在差異，對他們施以合適的教育、進行有針對性的培養(yǎng)是對他們的教育公平。真正的教育公平應該是多維度、多層次的，因材施教才是真正的教育公平。因此學校教育需要在課程設置、教師配置、教學過程、評價機制等各個方面進行改革創(chuàng)新。隨著全球經(jīng)濟一體化的深入，我們的教育必須面向世界，面向未來，致力于培養(yǎng)世界的中國人，致力于培養(yǎng)具有國際視野、民族情懷、富有創(chuàng)新精神和實踐能力、具有多元文化意識的國際化人才。因此我們將創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位在：通過在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新項目學習，使學生具有熱愛科學、獻身科學的科學精神；具有追求真善美的人文精神；具有良好的創(chuàng)新思維品質和敢于質疑的批判精神；在合作、交流與實踐中培養(yǎng)學生較強的創(chuàng)新意識和實踐能力；使學生成為具有開闊的國際視野、優(yōu)秀的學業(yè)成績和綜合素質超群、特長突出、志向遠大、具有強烈社會使命感的優(yōu)秀中學生，為學生將來成為各個領域的拔尖創(chuàng)新人才打下堅實的基礎。（通訊員 田玉寶）