11月5日，鄭州高新區(qū)中小學物理教師齊聚鄭州中學開展“基于深度學習單元教學設計”的研討活動。活動特別聘請基礎教育課程教材發(fā)展中心深度學習教學改進項目物理學科組牽頭專家李春密教授做指導。研討活動分為觀摩課和單元教學設計工坊兩部分。

禹倩老師進行課堂展示

       觀摩課環(huán)節(jié)，鄭州市三十七中禹倩老師以看不見的硬幣引入光的折射，針對不同學習目標精心設計了不同的實驗探究活動。課堂中她小組互助解決探究中遇到的問題，啟發(fā)學生思考。

       單元教學設計工坊環(huán)節(jié)，與會教師分為五個小組，分別以《光現象》、《歐姆定律》、《電功率》為主題進行了單元教學設計。每個小組的成員針對單元設計中的教材處理、教學實施、以及困惑與思考展開了激烈的討論。隨后各小組分享了自己的討論結果，李春密教授結合各小組的展示情況，結合具體的單元設計案例給老師們進行了詳細的分析、點評和指導。同時針對各位老師的困惑，李教授進行了詳細的解答并給出了很多非常實用的指導意見。

       “在日常教學中，我們要以學生身邊的情境為切口，不斷完善單元設計，讓深度學習更好的融入我們的課堂！”區(qū)物理教研員何永剛老師活動總結時說。

       單元教學設計不僅是落實課程標準的重要抓手，而且有助于教師對知識進行整合和科學合理的安排教學內容，提高教學效率。通過此次活動，與會教師對單元教學設計有了更深入的了解，對單元教學設計的意義、操作方式也有了更清晰的認識，為學校初中物理組后續(xù)全面推進研究單元教學設計奠定了必要的認知基礎。