班級文化是班級的一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，潛移默化地影響著師生的行為。11月27日晚，鄭州中學(xué)高中部高一、高二年級積極開展班級文化建設(shè)評比活動，昂揚(yáng)向上的主流文化價值，個性新穎的設(shè)計(jì)形式，多姿多彩的表現(xiàn)形態(tài)，廣獲評委好評。

       營造主流文化價值，凝聚班級向上力量。

       每一間教室都用富含班級特色的多彩樣式，向評委訴說著班級的主流文化價值追求。走進(jìn)高一中科科學(xué)實(shí)驗(yàn)班二班，南墻張貼著“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”，默默地訴說著學(xué)霸班級的優(yōu)良學(xué)習(xí)作風(fēng)。走進(jìn)高一三班，墻上的“目標(biāo)墻”讓評委駐足，上面寫著同學(xué)們的近遠(yuǎn)期目標(biāo)和夢想，結(jié)合著班級解說員的講解，展示出了高一三班同學(xué)對學(xué)習(xí)生活的美好愿望。走進(jìn)高二中科科學(xué)實(shí)驗(yàn)班一班，評委瞬間被墻上的“成長的足跡，奮斗的歷程”學(xué)生理想大學(xué)表白墻所吸引，每一名同學(xué)在表白墻上寫著自己的心儀大學(xué)，并記錄著每次考試與目標(biāo)大學(xué)的距離。走進(jìn)高二1班，教室南墻最顯眼的地方張貼著“中國985院校及近幾年錄取分?jǐn)?shù)一覽表”。催人奮進(jìn)的班級文化設(shè)計(jì)，營造出濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，凝聚起班級昂揚(yáng)向上的磅礴力量。

       在創(chuàng)新為王的當(dāng)下，每一處新穎設(shè)計(jì)，都會引起評委的共鳴。

步入高一中科科學(xué)實(shí)驗(yàn)班一班，教室外寒氣逼人，教室內(nèi)盆景錯落有致地?cái)[放著，鮮艷的花朵怒放著，為班級營造出勃勃生機(jī)，給忙碌的學(xué)習(xí)生活增添了濃濃春意。步入高一十一班，教室的圖書角，整齊劃一的擺放著豐富的各類書籍，旁邊張貼著完善的管理制度，這是同學(xué)們課余充電的樂園。高一六班南墻的“入班即靜，入座即學(xué)”大幅匾額，配合著班級小組文化展示的精美設(shè)計(jì)，整個南墻展現(xiàn)出六班多姿多彩的文化生活。高一八班的衛(wèi)生角，干凈整潔，一塵不染，布置美觀，綠植點(diǎn)綴，設(shè)計(jì)新穎，原本覺得臟亂的衛(wèi)生角變得美觀的同時，更透著藝術(shù)氣息。

       全面的班級文化建設(shè)展示是班級軟文化建設(shè)的最好表達(dá)。

     “銘記師長教誨，成人成才成天下；牢記父母囑托，爭強(qiáng)爭氣爭榮光”，高一一班同學(xué)用鏗鏘堅(jiān)定的語氣，集體喊出對人生的錚錚誓言！當(dāng)評委們走進(jìn)高一中科科學(xué)實(shí)驗(yàn)班一班，解說員以流利、親和、富有熱情的語言，配合著精美的幻燈片,聲情并茂地向評委介紹著小組建設(shè)、自我教育、班級特色、公約、制度、取得成績等等，讓評委感受到了班級濃濃的文化氛圍。

       走進(jìn)高一四班，“沒有憑空而來的成績，只有持之以恒的努力”、“偉大的事業(yè)都始于夢想”等等名言格言，在教室的顯著位置隨處可見，每一面墻、每一個柱子都會說話。

       班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。高中部班級文化建設(shè)檢查評比活動，不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，還增強(qiáng)了班集體凝聚力，使班級真正成為了學(xué)生的美麗花園、成長樂園、文明家園。